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公务员考试行测数量关系:“整除”帮你提提速

2022-12-26 14:42:59 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:吉林华图

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公务员考试行测数量关系:“整除”帮你提提速

  数量关系是行测考试的一个部分,同时也是难点。很多考生数量关系部分的得分很低,一个重要的原因就是做题速度慢,在考试中能够完成的题目太少。那该如何打破壁垒呢?当然是学习一些快速解题的技巧,今天就带领大家学习其中一种技巧——整除。

  应用整除之前,先带大家了解下整除的相关内容。

  一、整除的概念

  若a÷b=c(a、b、c均为整数),则a能被b整除。示例:6÷3=2,即6能被3整除。

  二、整除的核心

  通过题干中所给的信息,判断结果应具备的整除特性,从而排除错误选项。

  示例

  某高中甲班共有不到50个人,男生占总数的,那么甲班可能有多少人?

  A.36 B.41 C.42 D.47

  【解析】根据“男生占总数的”可知,甲班的学生总数应可被7整除,代入4个选项,其中A、B、D均不可被7整除,排除,C项42可以被7整除,符合条件,选择C项。

  三、应用整除的题型特征

  1.题干文字描述中出现“整除、平均、每、倍”等字眼。

  示例:某班级组织学生春游,如果每辆车坐6人,最后剩余5人没有车坐。

  (班级总人数-5)=车辆数×6,则班级总人数减去5后应可被6整除。

  2.题干出现“分数、百分数、比例”等特征数据。

  示例:甲、乙两个班级的人数之比为12∶17。

  甲班人数可以平均分成12份,乙班人数可以平均分成17份。故甲班人数可被12整除,乙班人数可被17整除。

  结合以上内容,我们一起看看下边的题目如何应用整除快速求解。

  例1

  教室里有若干学生,走了10名女生后,男生人数是女生的2倍,又走了9名男生后,女生人数是男生的5倍,问最初教室里有多少人?

  A.15 B.20 C.25 D.30

  【解析】C。题目中出现了“倍”这个字眼,可以考虑应用整除解题。由“男生人数是女生的2倍”可知,此时男、女生的总人数是3的倍数,即被3整除;根据“女生人数是男生的5倍”,可知此时男、女生的总人数是6的倍数,即被6整除。题目所求为最初教室里的人数,此数能与“男生人数是女生的2倍”建立联系,即最初教室里的人数减10后,能被3整除,得到这一整除信息后,结合选项开始应用整除,A项15-10=5不能被3整除,排除;B项20-10=10不能被3整除,排除;C项25-10=15,15可以被3整除,符合题意;D项30-10=20不能被3整除,排除。综上,只有C选项符合题意,直接选C。

  例2

  某单位有工作人员48人,其中女性占总人数的37.5%,后来又调来女性若干人,这时女性人数恰好是总人数的40%,问调来几名女性?

  A.1 B.2 C.3 D.4

  【解析】B。题目中出现了“37.5%,40%”两个百分数,可以考虑应用整除来解题。结合例1,寻找所求量的整除关系,与调来的女性人数相关的数据是40%,40%=,由此可推出调了若干名女性后,总人数可被5整除,总人数=原有工作人员数量+调来的女性人数=48+新调来的女性人数,结合选项开始应用整除,A项48+1=49不能被5整除,排除;B项48+2=50能被5整除,符合题意;C项48+3=51不能被5整除,排除;D项48+4=52不能被5整除,排除;只有B选项符合题意,选择B项。

  小结:应用整除时,需要先寻找与所求量相关的整除关系,整除关系往往需要通过题型特征里表述的文字或数据进行确定,确定整除关系后再结合选项代入排除即可。

  通过以上的学习,希望大家能够对整除有所了解,备考做题时遇到了满足应用整除的题型特征题目时,大胆尝试利用整除去求解,通过练习尽快熟悉这种方法,争取在考场上能够使用这种方法快速解题。

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