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从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为

2022-10-30 23:12:33 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：净月华图

从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为

　　初一新生刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨。采取了下列措施：

　　1.建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。

　　2.招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名，劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。

　　3.引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。

　　同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。

　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。(14 分)

　　【参考答案】

　　该老师的行为是符合教师职业道德的要求的，具体表现为：

　　首先，爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中该老师对于刚接的新班，充分考虑到各方面的因素，针对班集体的具体情况，采取了三种办法来加强班集体的凝聚力，如：建家长微信群、招募学生志愿者、引导学生树立集体观念，都体现了该教师对工作认真负责，不敷衍塞责，敬业的特点。

　　其次，关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中该老师本着对学生的关爱，为班集体和学生考虑，充分考虑到学生的各种具体的问题，展开各种活动。

　　最后，教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中该老师为了引导学生树立集体观念，采取了各种措施，听取家长意见，积极讨论交流，引导积极参与，遵循了教书育人的道德规范要求。

　　综上，这位老师的做法符合职业道德的要求，值得我们学习。