面试：“座位焦虑”折射错位的教育观

面试：“座位焦虑”折射错位的教育观

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　　每逢新学期开学，不少学校上演“排座江湖”，很多班主任为重新排座位而烦恼。尽管老师再三强调，排座只看男女搭配、个子高低，但家长仍不同程度地存在“座位焦虑”。

　　【试题模拟】

　　“你家娃坐第几排?”这是家长们凑在一起时常常会聊到的话题。在许多家长眼中，让孩子在教室里找个好“地段”，是件再重要不过的事情。就像挑选兴趣班一样，面对激烈竞争，家长总是担心自家孩子在座位上吃亏了，甚至害怕“一步落后、步步落后”。对此，你怎么看?

　　@羊城晚报：所谓的“黄金”座位，其实是一些父母错误的心理暗示，“座位焦虑”折射错误的教育理念。

　　@新华网：座位没有“玄学”　家长应趋于理性，所谓“学霸学渣座位理论”根本不成立，学生的学习更多取决于自我学习习惯、专注力，并不是坐在好的座位就会认真学习。真正会学习的孩子，无论坐在哪一排，都会成绩拔尖。

　　【观点对策】

　　安排座位不仅要注重公平，也要兼顾效率和情理。“比如注重同桌的个性搭配，学习上互助搭配，兴趣爱好相宜搭配，要善于利用孩子间的互帮互助，让同学友谊成为助推学习的力量。现代教育中的“黄金”座位究竟在哪里，其实值得每个家长反复思量。

　　对策

　　1、老师要先安抚好家长的情绪，让家长的关注点转移到孩子的学习习惯方面，已安排好的座位不动，一个月以组为单位进行调换。

　　2、阶梯式换座位，两周换一次，每个孩子都能坐到每个角落去。近视的孩子自己配眼镜，非常公平，

　　3、一方面做到一碗水端平，另一方面，要在家长会上给家长们解释座位对孩子成绩的作用微乎其微，做老师的也要理解家长，更需要给家长消除所谓“黄金座位”的认识误区，与其挖空心思争抢座位，不如脚踏实地培养孩子的学习习惯，也要给家长做好思想工作，排解焦虑。

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