吉林省行测资料分析指导：告别苦算去比较

吉林省行测资料分析指导：告别苦算去比较

　　行测资料分析中比较类的题目是许多同学心中的痛点。有的同学觉得它题目理解上不难，但是得出结果却比较浪费时间;还有的同学认为比较的种类多方法多，不能迅速判断出用哪种方法进行比较，从而产生不如直接算的感觉。那今天就带着大家进一步认识比较。

　　在资料分析的比较中，常见的列式形式是

　　型的比较。

　　根据分数性质比较

　　例1

　　比较

　　【解析】

　　。通过横向观察发现，分子115>99，分母69<84，根据分数的性质，分子变大分数值变大，分母变小分数值变大，即分子大分母小的分数大，故

　　。

　　横向或纵向比较倍数

　　例2

　　比较

　　【解析】

　　。通过观察发现，无法用分数性质进行比较，此时可考虑横纵向比较倍数。分子410是203的2倍多，而分母8.5不到4.4的2倍，当分子倍数大于分母倍数时，分子大的为大数，即

　　。

　　横向或纵向比较增长率

　　例3

　　比较

　　【解析】

　　。通过观察发现，无法用分数性质进行比较，且横纵向的倍数均为1倍多，无法直接判断大小关系，故考虑横纵向比较增长率。对于第一个分数，分母62→分子78.4增长超过20%，而第二个分数，分母83→92不到20%，即第一个分数的分子增长率超过第二个分数的分子增长率，故

　　。

　　通过上述三个例题，我们可以发现这里面的规律。在

　　型比较中，分数的大小主要取决于分子和分母的变化情况，根据判断变化情况的难易程度，在做题当中一般优先观察是否存在分子大分母小的分数，其次比较横纵向倍数，最后比较横纵向增长率，其中关于增长率的估算需要大家多加练习，掌握计算敏感度。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。希望各位同学在备考过程中勤加练习，将方法应用到做题当中，从而提升自己的做题速度和准确率。

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