省考行测备考：言语理解举例论证助力寻找重点

省考行测备考：言语理解举例论证助力寻找重点

　　如何利用好每一段时间对于分数的提高起到决定性作用，对于大多数考生来说能否突破自己的瓶颈，决定了最后的命运，诸位考生不仅要时时关注考试公告，填报岗位，更重要的是系统掌握所学知识，真正做到学以致用，言语理解与表达来是国考的重头戏，国考中流传着得言语者得天下。今天我们给大家介绍一种能够迅速准确的区分文段重点与非重点的方法，即 举例论证 法。所谓的“ 举例论证 ”，即在文段中出现 比如、例如、……是一个例证、以……为例，数据(数字型数据、调查数据显示)、研究报告(调查报告)、调查表明(研究表明)，据经验，地名、人名、时间 这些词引导的句子， 便可以通过它们快速找出文段重点，也可 排除干扰选项。下面我们具体通过以真题来看下：

　　【例1】 阅读危机与障碍在发达国家与欠发达国家均不同程度地存在着，并且呈现出比较一致的规律。一项关于“阅读危机”的调查报告表明，人们在逐渐远离书籍，而接近电视和电子媒体。还有一项题为“读还是不读”的研究报告指出：人们读书的时间越来越少了，而青少年是读书最少的人群。和过去的20年相比，家庭用于买书的费用减少了，阅读理解技能正在退化，阅读质量受读者的社会、文化、经济状况的影响越来越大。

　　对这段文字概括最准确的一项是：

　　A.关于阅读现状的研究引起各界的关注

　　B.全球范围内人们的阅读现状令人堪忧

　　C.青少年阅读能力和阅读兴趣普遍下降

　　D.电视和电子媒体对读书构成较大威胁

　　【答案】B

　　【解析】

　　第一步，分析文段。文段先讲许多国家普遍存在阅读危机与障碍的问题，然后通过“阅读危机”的调查报告、“读还是不读”的研究报告和“与过去20年的阅读状况的对比”具体论述阅读危机与障碍的现象。是举例论证部分的内容，并非文段重点。文段结构为“总—分”，首句为主旨句，主要讲的是许多国家的阅读现状存在危机与障碍。

　　第二步，对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　【例2】 换个角度看问题，往往可以化难为易，化繁为简。一次，爱迪生让助手帮助自己测量一个梨形灯泡的容积，助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次尝试计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满的各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了是怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝着里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想得太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。

　　这段话主要支持了这样一种论点，即：

　　A.发明家区别于常人的重要品质是善于变通

　　B.学会变通，往往可以化难为易，化繁为简

　　C.做科研的方法过于单一，往往事倍功半

　　D.复杂的理论和公式的实用性比不上日常的生活经验

　　【答案】B

　　【解析】

　　第一步，分析文段。文段首句提出观点“换个角度看问题，往往可以化难为易，化繁为简”。中间部分列举爱迪生和其助手测量灯泡容积的事例进行举例论证。尾句照应首句观点指出“学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的”。文段为“总—分—总”结构，主旨句为首尾句，强调换个角度看问题、学会变通很重要。

　　第二步，对比选项。B项是对主旨句的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　以上 例题就是举例论证法的考点应用。 掌握 举例 论证法是否能够帮助你们迅速辨别文段强调的重点呢，那就一起记起来吧。

　　河南华图

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