通化华图-2022年公务员考试之行测言语理解：拿什么拯救你?我的“主旨观点题”

通化华图-2022年公务员考试之行测言语理解：拿什么拯救你?我的“主旨观点题”

　　言语理解与表达这个专项包含多种题型，其中主旨观点题，从本质上来讲是考查各位考生是否能分析清楚作者的行文写作思路，所以在阅读的过程中，我们可以逐句分析，尤其要分析清楚句间关系，我们才能掌握文段主要表达什么意思，找到重点。

　　一、带你“逐字逐句”分析文段

　　高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才更有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。

　　这段文字意在强调：

　　A.教育主管部门应给予大学更多的自主权

　　B.制度建设是保证专业评估合理性的基础

　　C.高校的专业设置应该考虑多方面因素

　　D.就业率不是评价专业好坏的唯一标准

　　文段分析：

　　第一句：高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。第一句话介绍高校专业的设置应该是多种力量多重考量的结果

　　第二句：要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。第二句话承接前文，告诉我们高校专业设置要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台。之后用“比如”给我们列举了制度上提供平台的具体方式。

　　第三句：教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。通过“也”，与第二句例子构成并列，指出教育部门在制度上提供平台的另一种方式。

　　第四句：在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才更有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。通过条件句强调，在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才更有可能理性平和。进一步说明了：合理的制度对于社会理性评价高校的重要性。

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