2022年吉林公务员申论备考：综合分析之理解类骨骼构造-四平华图

2022年吉林公务员申论备考：综合分析之理解类骨骼构造-四平华图

　　综合分析类是申论考题常考题型之一，综合分析包括要素明确类综合分析及要素不明确类综合分析。要素明确类综合分析答题思路与概括题相似，整体把握精髓即问什么答什么即可。答案要点基本上材料中会找到原词。要素不明确类答题思路较为复杂。要素不明确类综合分析包括理解类、评价类、比较类。本文主要介绍理解类答题思路。

　　理解类题型辨析。当题干中出现“谈理解、做解释、指含义”等字样，潜台词是从材料中提取要点解释说明时即为理解类。

　　答题思路

　　整体把握精髓：表层含义+深层含义。但也会依据题干理解对象不同表述形式有所变化使得答案更贴近题干问法。具体分解如下：

　　1.对词语理解：

　　具体体现形式：

　　xxx指的是：

　　当前：1、2、3(现状);

　　究其原因：1、2、3(原因);

　　将导致：1、2、3(影响);

　　所以要：1、2、3(对策)。

　　(六大要素有什么写什么，对策放于最后，要素之间分类归纳使得条理清晰)

　　例1：“给定资料4”中陈博士表示了对我国陷入“人口诅咒”陷阱的担忧。请结合“给定资料3-4”，试对这里的“人口诅咒”做一全面解释。(15分)

　　要求：全面准确，逻辑性强，不超过200字。

　　答案：

　　1.“人口诅咒”是指劳动力资源丰富的国家，但是并不能靠此获得持续稳定的经济增长。2.这是因为中国的制造业主要是依靠低技术含量和劳动密集型产业链的代工企业，随着劳动力短缺和用工成本上升，廉价劳动力优势丧失，发展就会陷入困境。3.因此，需要推动产业结构转型升级，进行产业分离，发展服务业，提升自主创新能力，创造自主品牌，重视劳动力资源，为其支付合理报酬。

　　2.对短语理解

　　(1)找到短语中有特定含义的词，对其进行分别解释;

　　(2)对整个短语解释;

　　(3)六大要素有什么写什么，对策放于最后，要素之间分类归纳使得条理清晰。

　　例2：给定资料4中说“绿水青山就是金山银山”，请简要陈述你对这句话的理解。(15分)

　　要求：全面、准确，条理清晰，150-200字。

　　答案：

　　“绿水青山”是指良好的生态资源和环境，“金山银山”是指经济效益、经济发展。意思是说生态资源能够转化成经济优势，绿色是农民增收的法宝，是发展经济的主色调，是陕南茶产业的生态命脉。

　　陕南茶产业依托当地生态资源，注重生态保护，走出了一条环保与经济协调发展之路。如茶产业发展势头良好，形成了茶产业生态旅游观光品牌，带动了茶食品、茶药品等开发利用。

　　因此，应贯彻执行新发展理念，加强生态文明建设，实现绿色发展。

　　3.对句子理解：

　　(1)按照标点符号分成不同短语;

　　(2)分析不同短语是否将同一事实或同一角度内容(如是同一事实，材料中找有关语气倾向的内容;如是不同事实，则分别找到对应的表现或解释，再整体阐述);

　　(3)总结或提出对策。

　　例3：给定资料2中画线部分提到，“40年来经济的发展，在点滴的民生改善中，找到了生动而深刻的注脚”，请根据给定资料2谈谈你对这句话的理解。(25分)

　　要求：全面准确，语言简明，条理清晰，分析透彻，不超过350字。

　　答案：

　　这句话的意思是指改革以来的经济发展使得群众的生活在方方面面都得到提高，居民生活条件不断改善，基本公共服务均等化程度不断提高，人民获得感、幸福感明显增强。具体表现在：

　　1.围绕土地改革，大力发展现代农业和旅游业，不断增加农民获得感;

　　2.医改带来的花钱少、报销快、技术优良、服务贴心满足了居民养老、医疗需求;

　　3.日益完善的城乡居民基本医疗保险和大病医疗保险，让老百姓得到了真真正正的实惠，并结合实际提供细致精准的医疗服务;

　　4.棚改政策解决了住房难题，提升了群众生活的幸福感。

　　所以我们要不断深入推进改革的力度，为群众创造更好的生活。

　　例4:请结合“给定资料3”，谈谈你对划线句子“让土地换一种种法，让农民换一种活法”的理解。(30分)

　　要求：紧扣资料，观点明确，分析全面，条理清晰;200-300字。

　　答案：

　　“让土地换一种种法”：变传统的土地种植方式为多元化的土地经营方式。具体说来：创办合作社，打造农业社会化服务综合平台，创建农业创业孵化基地。变传统的种植方式为土地全程托管和“菜单式”服务，解决种地问题。发展现代农业。

　　“让农民换一种活法”：转变思想观念，把务农作为一种职业。具体说来：能够从事社会服务，具备一定的专业技能，善于多种经营，善于管理企业，具备社会责任感。

　　目的都是打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略。应该继续培养新型职业农民，要加快建立教育培训、认定管理和政策扶持“三位一体”的新型职业农民培育体系，将职业农民培养成建设现代农业的主导力量。

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