22年教师招聘笔试备考技巧：高中历史《苏联的发展、改革与解体》教案

22年教师招聘笔试备考技巧：高中历史《苏联的发展、改革与解体》教案

　

　　一、教学目标

　　1.通过分析史料，探究苏联改革的成就与失败的原因，辩证看待苏联的经济改革。

　　2.通过学习本课，了解二战后苏联社会主义事业的发展与挫折。

　　3.通过学习苏联改革，理解中国社会主义建设的伟大成就。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　了解苏联社会主义改革的曲折发展过程。

　　【难点】

　　理解苏联模式及改革的利与弊。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　教师展示图片《赫鲁晓夫的墓碑》，并提出问题，图中的墓碑有什么特点呢?

　　学生回答，教师总结：墓碑造型奇特，分黑白两边，和谐又矛盾。

　　教师追问：赫鲁晓夫的墓碑为何分黑白两边呢?他在苏联历史当中又扮演着什么样的角色呢?顺势导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　(一)苏联的发展

　　教师讲述：苏联为二战的胜利做出了不可磨灭的贡献，二战后以苏联为首的社会主义阵营也不断地扩展壮大。

　　教师让学生阅读教材并思考：二战后初期苏联的发展状况如何?又有什么问题呢?

　　学生明确：二战后苏联获得了恢复和发展国民经济的巨大成就，相继爆炸了原子弹和氢弹，人民的教育和生活水平也有很大的提高。但是苏联优先发展重工业的政策没有变化，农业、轻工业落后的局面没有改观。

　　教师总结：二战后苏联虽然取得了一些成就，但是仍然存在着严重的弊端，亟待改革。

　　(二)苏联的改革

　　1.赫鲁晓夫改革

　　教师提问：赫鲁晓夫上台之后都进行了哪些改革?

　　学生根据教材回答回答：平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度;加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制;改革工业管理体制;打破对斯大林的个人崇拜。

　　教师出示《1953-1958年苏联与世界实际GDP平均增长率对比示意图》并请学生结合教材思考：赫鲁晓夫的改革取得了怎样的成效?

　　学生回答：这些改革注入了某些市场经济成分，取得了一些成效。改革推进了农业的发展，耕地面积和粮食产量有所增加。

　　教师追问学生：赫鲁晓夫的改革有什么局限吗?

　　

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