您当前位置：吉林人事考试网 > 吉林华图各分部备考文章专栏 > 白山华图 > 结构功能论认为是学生在学校环境中有意或无意习得的

结构功能论认为是学生在学校环境中有意或无意习得的

2022-05-11 10:34:25 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：白山华图

结构功能论认为是学生在学校环境中有意或无意习得的

　　【导读】白山华图提供以下相关考试信息：关注白山华图(bsht6968800),获取更多资讯!.

　　结构功能论认为，( )是学生在学校环境中有意或无意习得的，正式课程中所未包含的或不同或相反的知识、规范或态度。它对学生的学习和社会化起着积极作用，这种作用可能比正式课程更重要。

　　A.潜在课程

　　B.显性课程

　　C.活动课程

　　D.经验课程

　　【答案】A。解析：结构功能论认为，潜在课程是学生在学校环境中有意或无意习得的正式课程中所未包含的或不同或相反的知识、规范、价值或态度。故本题答案为为A。B项显性课程是学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程;C项活动课程又称经验课程，活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。因此本题选A。