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2022年松原市公务员热点分析：如何推进技工院校工学一体化技能人才培养？

2022-05-01 09:53:12 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：华图教育

2022年松原市公务员热点分析：如何推进技工院校工学一体化技能人才培养？

　　人民网北京4月6日电 (记者温璐、宋子节)日前，人社部印发了《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》(以下简称《实施方案》)，人社部职业能力建设司负责人就《实施方案》有关问题回答了记者提问。

　　“目前，技能人才总量短缺、结构失衡的问题突出，就业结构性矛盾尖锐，迫切需要大力发展技工教育，加快培养既有扎实的职业技能、又具有较强就业能力的高素质技能人才。推进工学一体化技能人才培养模式，建立现代技工教育教学体系，就是要以培养学生综合职业能力为目标，提高学生就业能力和综合职业素质。”该负责人表示，《实施方案》中指出，推进工学一体化工作是提高技能人才培养质量的本质要求。技工教育本质上是就业教育，其最显著的特征就是职业性，最好的培养模式就是“在工作中学习、在学习中工作”。推进工学一体化工作，就是要着力实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变。

　　《实施方案》中提到，该培养模式将分阶段推进：第一阶段是重点推进阶段，计划选取30个试点专业在300所技工院校进行重点推进，制定工学一体化教学评估标准;各级人力资源社会保障部门和技工院校开展1500人次师资培训。第二阶段是持续推进阶段，增加30个试点专业和300所技工院校进行持续推进;各级人力资源社会保障部门和技工院校开展3500人次师资培训;组织评选一批精品课程和示范专业。第三阶段是全面推广阶段，争取实施工学一体化培养模式的专业达到100个，学校达到1000所;各级人力资源社会保障部门和技工院校开展5000人次师资培训;带动广大技工院校继续深入推进实施工学一体化培养模式。

　　如何确保工学一体化工作顺利实施?该负责人介绍，《实施方案》中提出，要加强政策供给。各地人力资源社会保障部门要充分利用有关项目资金支持推进工学一体化培养模式，研究出台工学一体化专业毕业生学习成绩合格视同职业技能等级认定合格的具体操作办法。各地各院校要积极落实工学一体化教师评优评先、职称评定、职务(岗位)评聘晋升等倾斜政策。

　　同时，要加强师资培养。围绕“十四五”期间培训一万名工学一体化教师的总目标，制订工学一体化师资培训相关标准和工作计划，分批遴选工学一体化师资研修基地，通过部里示范培训、地方规模培训的方式，加快工学一体化师资队伍建设。

　　另外，要强化教学指导。人力资源社会保障部将依托技工教育和职业培训教学指导委员会组织制定一系列评价标准，引导技工院校开展工学一体化工作，并提供教学指导与技术支持。各地人力资源社会保障部门要加强研究，做好工作督导、技术咨询、经验总结、教学交流等工作。技工院校要加强教学质量管理，确保教学改革不降标、不走样。

　　此外，要系统推进改革。工学一体化工作是一项全方位的系统工程。学校党组织要加强领导，对照工作目标，加快教学管理、实习管理、教学评价、教学研究、教师管理、教学场地、资金投入、酬薪制度、后勤保障等配套制度建设，确保改革顺利推进。