公务员考试行测：言语理解之话题一致巧解题

公务员考试行测：言语理解之话题一致巧解题

　　“话题一致”是言语理解与表达模块解题时很重要的技巧，该技巧可以适用言语的多个题型，如主旨类的四个题型(主旨概括题、意图判断题、标题填入题、态度观点题)以及语句表达的三个题型(语句填空题、语句排序题、下文推断题)。

　　那什么叫做话题，话题其实就是整个文章所论述的重点内容、主要信息，我们可以把话题叫做“心脏词”，心脏对于人来说，很重要，人如果没有一条腿还能活下去，但要没了心脏那么可能就直接死翘翘了，所以话题对于言语题目来说也是非常重要的，我们找到话题后，所选的正确答案一定得和文段的核心话题保持一致，要不然就是犯了致命的错误。那么如何在文段中把这个话题词找到才是最关键的。找话题有两种常用方法，第一，文段的高频词，或者以代词重复出现的某个词就是我们要找的核心话题，但是要注意，这个高频词一定得是每句话都出现了，而且每句话也都是围绕这个词来论述，这样的高频词才算核心话题。第二，主旨句中的核心词也是核心话题词。

　　下面，我们通过两道例题来体会一下“话题一致”原则在考察要求为“找重点”的题型当中的运用。

　　【例1】历朝历代的皇家、文人以及社会名流，对北宋五大名窑瓷器倍加宠爱，深为以青色为基调的天然淡雅而倾倒。至今，神秘的“柴窑”未见踪影，珍稀的“汝窑”，于青色之中淡酝霞光，存世仅几十件，苏富比拍了一件，价逾千万。南宋时，“龙泉窑”的青瓷成为主流，于今也备受崇尚。我们看到的许多古瓷器，仍然闪烁着青釉色的高贵，人们对其的喜爱依旧是瓷物审美中的主流之一。这段表述旨在说明：

　　A.官窑瓷器有极高的收藏价值

　　B.青色对瓷器审美意义非凡

　　C.色彩决定瓷器价值而非窑口

　　D.古往今来瓷器备受人们喜爱

　　【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先提出历代文人对名窑瓷器的喜爱，其中主要喜欢的是“青色”。接着说到青色的“汝窑”瓷器存世少，价值高。南宋时期“青瓷”仍然是主流，发展至今，古瓷器也是以“青釉色”为高贵，“青色”依然是瓷物审美的主流。文段属于“分—分”结构，需要我们提炼共性，即“青色的瓷器备受推崇”。

　　第二步，对比选项。B项是文段主要内容的概括。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】

　　A项：“官窑”无中生有。C项：文段并未对比窑口和色彩对瓷器价值的影响。D项：没有提到文段的核心话题“青色”。

　　【例2】刚刚开学一个多星期，一名正在参加军训的大学生就将一大包衣服和七双袜子打包寄回家，让家人帮着洗，然后再寄回来。这则消息毫无悬念地引发了舆论的一阵喧哗。与以往类似的事情一样，痛心疾首者铺天盖地，上纲上线痛批中国教育的也不在少数。中国的校园总能不断地制造类似的奇闻异事。高考和入学前后是集中爆发和展示期。年复一年，学校、孩子和家长似乎被符号化：学校一定是僵化冷漠且糟蹋人的，学生一定是娇生惯养未来要“垮掉”的，而家长多半是无原则的一味溺爱的。这样的符号化思维大大简化了中国社会以及中国教育的复杂性。这段文字意在说明：

　　A.符号化的批评无助于教育和社会的进步

　　B.中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性

　　C.社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道

　　D.大学生的独立性并不像媒体说的那么差

　　【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段先通过一则负面消息引出公众的议论，接着引出作者对此事的思考：“学校、孩子和家长似乎被符号化”，并对“符号化”进行解释说明。最后以“这样的”进行指代，提出观点：“符号化简化了社会及教育的复杂化”。文段为“分—总”结构，主旨句是最后一句，主要批判符号化思维的不合理性，话题词为“符号化”。

　　第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择A选项。

　　以上两道题，第一题用到的是高频词找话题词，第二题用到的是从主旨句中寻找话题词。希望考生在备考的过程中，要让话题一致法成为做题的惯性思维。

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