2022教师招聘笔试备考技巧：初中音乐《采花》教学设计-公主岭华图

2022教师招聘笔试备考技巧：初中音乐《采花》教学设计-公主岭华图

　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　在学唱歌曲过程中，感受歌曲的表达的情感，了解四川民歌的风格特点。

　　【过程与方法】

　　在歌唱与聆听过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。

　　【知识与技能】

　　了解歌曲旋律特点与节奏特点，能根据其特点进行歌词的创编。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　正确有感情的演唱歌曲《采花》。

　　【难点】

　　根据歌曲特点进行动作表演创编。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师展示四川地区相关景色图片与中国地图，提问：同学们知道图片中的景色来自我国哪个地区吗?学生自由回答。

　　教师总结：看来同学们对地理知识了解非常清楚，我们一起走进西南地区，聆听西南地区的声音。

　　(二)初步感知

　　1.播放伴奏，老师范唱歌曲。

　　并提出问题：歌曲是几拍子呢?歌曲的那种题材呢?

　　学生自由回答。

　　教师总结：《采花》是2/4拍，是一首四川民歌，民歌是劳动人民口头创作、抒发感情，记录生活，形式简明，易于传唱。民歌题材分为：号子、小调、山歌。

　　2.教师再次完整播放歌曲，与学生共同体会歌曲情绪。学生回答。

　　教师总结：四川民歌曲调欢快、悠远绵长、富有激情。

　　(三)学唱歌曲

　　1.节奏练习。

　　切分节奏：X X X

　　X X X

　　教师介绍不同形式的切分节奏，通过示范带领学生认识，反复练习节奏。

　　2.发声练习。

　　(1)带领学生用元音a ,教师弹奏|1 3 5 3 1|1 3 5 3 1|进行发声练习。提醒学生健康用嗓，保护好自己的嗓子。

　　(2)教师弹唱示范，学生跟着轻声哼唱。

　　(3)学唱旋律，注意节奏的强弱关系以及切分节奏的演唱。

　　(4)学习歌词：学生进行歌词朗读;带着节奏再进行朗读。

　　(5)完整进行演唱。

　　(四)拓展延伸

　　歌曲演唱熟练后，10分钟4人为一小组，根据歌曲的旋律以及歌词的涵义进行舞蹈动作的编创。

　　学生自由编创。

　　进行小组展示;进行自评，互评，师评。

　　(五)小结作业

　　小结：回顾本节课学的切分节奏型，以及民歌的概念知识。最后全班进行有感情的歌唱。

　　作业：收集其他民族的民歌，下去学唱，下节课进行分享展示。

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