吉林分校

您当前位置:吉林人事考试网 > 吉林华图各分部备考文章专栏 > 长春华图 > 2022教资笔试初中音乐科三教学设计高分素材范例之省

2022教资笔试初中音乐科三教学设计高分素材范例之省略记号_长春华图

2022-04-13 09:35:59 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:长春华图

吉林华图:在线课程推荐

2022教资笔试初中音乐科三教学设计高分素材范例之省略记号_长春华图

2022教资笔试初中音乐科三教学设计高分素材范例之省略记号

2022教资笔试初中音乐科三教学设计高分素材范例之省略记号

  1.重音记号

  “>”当重音记号记在哪个音符的符头上或符头下时,这个音就要唱得或奏得很有力。

  重音记号解决方法:

  【例1】顺口溜

  重音记号尖向右,好像一个小箭头,唱时声音要有力,昂首阔步雄赳赳。

  【例2】声势教学法

  教师在教学的过程中,在重音处可以让学生拍手或者跺脚,并在拍手或跺脚的同时加重力度演唱此音。这样的形式,学生可以通过肢体动作带动声音力度的变化,亲身感受重音的效果,以便更好的理解重音记号。

  【例3】对比法

  教师在教唱重音记号时,可以采用对比的形式进行教学。即在教学中先给学生示范不带有重音记号的演唱,再向学生示范带有重音记号的演唱。让学生通过聆听感受两种不同的效果,从而更好的理解重音记号的演唱技巧。

  2.顿音记号

  在简谱中常用标记“▼”,在演唱或演奏时要短促、跳跃。

  顿音记号解决方法:

  【例1】顺口溜

  黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳。

  【例2】汉字联想法

  在教唱时,让学生充分发挥联想,想象体育课中的口号“齐步…走”,感受“走”字的短而跳跃的感觉,从而迁移到顿音的演唱中。

  【例3】对比法

  教师在教唱顿音记号时,可以采用对比的形式进行教学。即在教学中先给学生示范不带有顿音记号的演唱,再向学生示范带有顿音记号的演唱。让学生通过聆听感受两种不同的效果,从而更好的理解顿音记号的演唱技巧。

华图教育

 

网课学习—— 华图优品

面授课程—— 助你上岸

招考公告—— 招考资讯

图书推荐—— 图书教材

以上就是【2022教资笔试初中音乐科三教学设计高分素材范例之省略记号_长春华图】的相关介绍,如果要了解更多热门资讯,欢迎关注吉林华图教育

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑?怎么备考?

冲刺资料领取?

2022吉林省考敲重点
吉林华图:jilinht
想考上公务员的人都关注了我们!
立即关注

10w+
阅读量
150w+
粉丝
2w+
点赞数

联系我们
京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号
在线客服