农安华图吉林省考备考：申论解决问题类题型重点突击——启示题技巧详解

农安华图吉林省考备考：申论解决问题类题型重点突击——启示题技巧详解

　　解决问题类题型包括提出对策类和启示类两大题型，下面就让我们来看一下启示类题型有哪些答题技巧。

　　一、概念

　　看到启示二字我们会想到一定是带给我们什么启示、经验或教训等等。这样就引出我们启示题的标记词为：启示、经验和教训等。例如：假定你是有关部门的一名工作人员，准备将“比逗咖啡馆”的创业经验向广大学生进行推荐，请根据给定资料3-5，归纳总结“比逗咖啡馆”的主要成功经验。

　　因此，这类题在我们解答时，都会与做法相关，所以在启示题作答过程中，在阅读环节要注意做法和对策的提取。

　　二、答题思路

　　我们知道一般让我们作答启示、经验、教训类题目为我们的启示题。那么题干中谈到“经验”时我们该答什么呢?一般对策正确类的对策为经验，阅读材料时，直接提取对策类核心词照搬应用;题干中谈到“教训”时我们该答些什么呢?一般我们在阅读材料时错误的对策为教训，做题时我们应该将错误的对策转化为经验使用。如果我们题干中谈到“启示”我们该答什么呢?这种情况，我们就同时提取正确类对策作答和错误类对策进行转换作答。启示题是申论题型中较为简单的题型，作答思路也比较直接。在答题中我们应该注意：1、必须坚持有条理做答，信息点大概5-7条即可，不强调重复，即使是相关、相似也不合并;2、在我们作答启示题时，我们应该注意语言加工，也就说说答启示题时，需要语言加工;3、我们在作答启示时一定要普遍化，经验具体化;4、不同的主体、不同的地域间的做法不合并，一般按一套总分展开。

　　什么是语言加工呢?在这里给大家浅谈一下。一般语言加工遵循核心词汇首位的原则，接受官方的语体。一般写法就是核心词加上加工词，这里我们谈3种情况：1、问题加危害;这里是说我们可以看题干回归材料，因为存在什么样的问题，导致了、造成了、破坏了、影响了什么样的危害，这就是我们的问题加危害;2、对策加意义;这里同样是回归材料找对策，实现这样的对策能够达到什么样的社会状态等;3、意义加意义;什么是意义加意义呢?就是我们先浅谈核心词汇回归原文的意义，之后我们在往上一层次上进行思考意义。举个例子，就说我们的厕所革命，意义可以为，解决厕所革命问题有利于为人民群众带来便利，同时也为我国解决民生问题带来了便利。这里面后者就是上一层次的意义。同样在这里我们要注意原材料中的核心词汇不允许改动，核心词汇附近找专有名词，专有名词转化为加工词使用;加工词汇没有领域之分、没有类别，由作答题目、辅助加工词语、中心主题决定。

　　三、真题评析

　　例题：如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬，请你谈谈“给定资料1—3”对做好这方面工作有哪些启示。(20分)

　　要求：紧扣“给定资料”，条理清楚，不超过300字。

　　【参考解析】

　　1.加大基层文化保护力度，继承和发展并重：坚持布局完整性，突出民族风情;利用现有条件和历史文物资源，完善基础设施建设和社区数字化管理系统;对具备“历史性”和“传承性”的非物质文化遗产进行申遗保护。

　　2.重视基层文化传播，坚持传播方式不拘一格，传播内容多样化，贴近基层民众实际;

　　3.完善基层文化设施，重视提升民众文化素养，如：创办“农家书屋”，完善相关服务，制定文化站管理制度，竖起宣传栏，宣传文化知识。

　　通过上述参考解析不难发现，启示题是申论题型中较为简单的题型，作答思路也比较直接。

　　四、注意事项

　　在答题中我们应该注意：1、必须坚持有条理做答，信息点大概5-7条即可，不强调重复，即使是相关、相似也不合并;2、在我们作答启示题时，我们应该注意语言加工，也就说说答启示题时，需要语言加工;3、我们在作答启示时一定要普遍化，经验具体化;4、不同的主体、不同的地域间的做法不合并，一般按一套总分展开。

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