2022年吉林省教师资格证教育知识与能力：“记忆图”的妙用

2022年吉林省教师资格证教育知识与能力：“记忆图”的妙用

　　很多同学反映，在复习《教育知识与能力》的时候，最深切的体会是知识点太多，又杂。常常记住了前面的，忘记了后面的;记住了后面的，又忘记了前面的。甚至这些知识点容易相互混淆。很多知识点，表述差不多，记起来更容易记混。如何更好地完成知识点的记忆，华图教师建议大家采用记忆图帮助记忆，记忆图的妙用主要有以下三个方面：

　　一、采用知识框架总结知识点，加深记忆

　　记住前面的，忘了后面的，最根本的原因是因为知识没有形成系统。关于为何会产生遗忘，心理学家做了专业的论述。一种理论是提取失败说。知识在散碎存储状态时，很难对其进行提取。只有将散碎知识形成相互联系的知识体系时，才能对其进行较好的提取。也就不容易遗忘。

　　所谓知识框架就是指知识系统。考生可以把一节的相关知识点用一个有结构的形式表达出来，并且帮助个体记忆。如：德育过程部分包括很多散碎的知识点。要系统记忆他们就需要把他们进行归类。如下图：

　　关于记忆的方法，有一句话叫做：子不如表，表不如图。对知识点的记忆不但要尽量系统化，找到他们之间的相互关系，还要尽量用图表的形式表现出来。

　　二、采用知识框架检查记忆效果，用于反复复习

　　不仅一节的知识点，或者一个大的知识点可以用一个知识框架图表示。一章的内容也可以用这种系统的方法加以整理。这样有助于同学们在复习这个章节时，更好地梳理出知识点的联系，便于大家进行记忆。如下图：

　　这种记忆图不仅可以用来整理知识点，它还有一个妙用就是用来反复记忆，检查学习效果。例如，在学习过一遍课文之后，需要检验一下自己哪个部分掌握的较为薄弱。可以采用这个图表进行自我检查。自己默背图中的内容，如果背会就通过这一条目，如果记忆不清楚，则重新回到章节内容中记忆这一知识点。

　　另外，记忆和复习应该是一个反复进行的过程。每次复习都有新的问题，都能够检查出自己的记忆弱点。高效的复习不是一遍又一遍的读书，而是尝试回忆和反复识记相结合。尝试回忆的过程就是看着章节记忆图尝试回忆的过程。在检验中发现自己的问题所在。

　　三、将厚书变薄的关键

　　前面讲了知识点记忆图和章节记忆图。其实，记忆图的一种终极用法是将一本书的全部内容用十几张记忆图进行总结。起到复习的时候将厚书变薄的目的。将十几张图了熟于心，同学们就可以信心满满地去参加即将到来的考试了。

　　这里有一点小的建议：建议大家不要用很多参考书籍上现成的记忆图。大家可以自己去做出自己的记忆图。自己作图的过程实际上也是自己进行总结性学习的过程。

　　最后，祝大家考试都能取得成功!

　 

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