省考：行测阅读理解—”白勺的“的前与后

省考：行测阅读理解—”白勺的“的前与后

　　小伙伴们大家好!今天咱们来接触一位老朋友!这个老朋友在我们日常的对话中随处可见，但是可能有很多小伙伴都不清楚它的实际用法以及注意事项，也不明白在言语中该怎么去使用它，所以今天小编就来给大家说明一下这位老朋友的具体情况!这位老朋友是谁呢?它就是——”的“，白勺的。

　　在我们的日常生活当中似乎有很多de，的、地、得……而它们的用法各异，可能在语文中需要对它们的用法了解得一清二楚，但是在我们公务员考试当中，只需要搞明白其中”的”的使用方法，就能帮助我们高效地阅读文段!“的”的用法有很多，可以用来构成没有中心词的“的”字结构，可以用在定语的后面，还可以用在陈述句的末尾，表示肯定的语气等等。我们来学习一个最简单的：一般来讲，文段当中如果两个词中间出现了“的”，那么强调的重点在后一个词，而并非前一个，比如说，我的记忆，故乡的味道等等，在这种句式当中，往往前一个词是作为定语存在的，简单来说就是划定了使用范围，告诉你这是哪家的，是有主的词，咱们要一并带上，不然别人就不知道你这个词的具体情况了!这种技巧在言语中十分好用，可以帮助你快速分析文段的主要话题，咱们来看一道题验证一下。

　　【例】从古代开始，对修辞的研究，就一直包含着伦理的层面。所谓修辞，也就是使用语言来有效说服他人的技巧、技艺或艺术。修辞这种公共话语的伦理价值包括好的动机、对他人的善意、话语内容的真实。离开或背弃了这样的伦理价值，言论技巧就会成为一种不正当的修辞，一种为达目的可以无所不用的手段，一种不正当的诡辩或巧言。

　　这段文字的中心话题是：

　　A.公共话语的修辞

　　B.修辞的伦理价值

　　C.伦理价值的内涵

　　D.反对诡辩或巧言

　　【答案】C

　　【解析】

　　第一步，分析文段。文段首句就强调“从古代开始，对修辞的研究，就一直包含着伦理的层面”，引出了“修辞的伦理层面”。第二句又简单解释了修辞。第三句就回归了修辞的伦理价值。第四句“离开或背离了这样的伦理价值……”为反面论证。由此可见，文段的中心话题是“修辞的伦理价值”。

　　第二步，对比选项。B项是对文段主旨的概括，即为中心话题。

　　因此，选择B选项。

　　这道题的文段中出现了很多”的“，而文段主旨句在第三句中，第三句的表述为“修辞”的“伦理价值”，按照我们的技巧，重点应该在讲伦理价值，而且是“修辞”家的，是有主的，所以我们选择答案直接对应B项即可。再观A项，没有“伦理价值”，话题不一致。C项，没有主人“修辞”，D项，直接两个都没了，直接全部排除!这种方法可以帮助我们快速判别文段主要话题，大家学会了吗?

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