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2022中小学教师招聘考试碎片化知识18:教师职业与劳动-公主岭华图

2022-03-22 10:42:29 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:公主岭华图

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识18:教师职业与劳动-公主岭华图

  教师职业与劳动

  (一)教师职业性质

  《中华人民共和国教师法》第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。

  (二)教师职业的产生和发展

  1.非职业化阶段:官吏、僧侣兼任教师

  2.职业化阶段:伴随私学的出现,教师逐渐形成一种行业

  3.专门化阶段:1681年,法国拉萨尔神父创立了世界上第一所师资培训学校,标志着独立师范教育的开始。

  4.专业化阶段:1986年《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中教师被列入了“专业、技术人员”这一类别。

  (三)教师职业的特点

  最大特点是职业角色的多样化

  1.常规角色

  “传道者”角色、授业解惑者角色、管理者角色、示范者角色、朋友角色、研究者角色。

  记忆技巧:研友管饭,传道授业

  2.角色更换/新课改教师观

  学生学习的促进者;教育教学的研究者;课程的开发者和研究者;社区型的开放教师;终身学习的践行者。

  记忆技巧:双研双开促践行

  (四)教师劳动的特点

  复杂性:表现在目的全面、任务多样、对象差异、方式多样。

  创造性:表现在因材施教、方法更新、内容加工、“教育机智”。

  长期性/滞后性:“十年树木,百年树人”。

  示范性:言行举止都会成为学生学习的对象。

  主体性:教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

  【日积月累·单选】教师的( )角色要求教师积极适应时代、社会的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理卫生常识,在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。

  A.心理调节者 B.解惑者

  C.研究者 D.反思者

  【答案】A

  本文链接:https://ah.huatu.com/2022/0214/2246403.html

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