2022年吉林省考申论：启示题

2022年吉林省考申论：启示题

　　在各个地方的申论考试中，我们经常会遇到题目让我们总结出经验教训，这种情况经常在概括归纳题和要素分析题中出现。总结“经验教训”题跟总结“做法”题并非完全一致，总结“经验教训”其实就是总结“启示”，这类题往往材料更加琐碎，难度更高，需要我们高度分析和整合材料。接下来我们就一起来看一下这类题的做题技巧。

　　一、真题回顾

　　【例1】2018年安徽(B)：“给定资料2”介绍了H县实施乡村垃圾分类工作的一些做法，请从中归纳出几个方面的经验。(20分)

　　要求：准确全面;分条列出;简洁明了，不超过200字。

　　【例2】2011年国考：“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。(20分)

　　要求：内容具体，表述清晰。不超过300字。

　　【例3】2018年福建：请根据“给定资料1”，归纳县域特色农业经济发展应该吸取的教训。(15分)

　　要求：全面，准确，简明，有条理，字数不超过250字。

　　【例4】2020国考(副省级)：“给定资料2”中，M农场的案例为新时代青年创业提供了哪些启示?(15分)

　　要求：分析全面，条理清晰。不超过300字。

　　二、题型特点

　　以上四个真题都是让我们总结启示、经验、教训。一般为概括归纳题，少数会以要素分析题的形式出现。该题最大的特征是材料会给一个或多个案例，我们需要从案例中的做法总结出经验或教训。该题型的分值通常为15或20分，字数要求通常为200字-300字，难度中等。

　　三、解题技巧

　　1.经验和教训统称为启示。让我们总结经验通常对应材料中的案例是成功的或者做法是正确的，让我们总结教训一般材料中的案例是失败的或做法是错误的。这类题的做题方法和总结“做法”的题相似，都是在材料中找做法，即在材料中找动词或动宾结构。

　　2.该类题问法不同对应难度也不同。如果题目只是要求我们归纳案例中的经验，那么我们只需要概括归纳材料中的做法，如【例1】。如果题目要求我们为另一对象从材料中总结经验教训，那么我们要留意这一对象与案例中的对象是否具备关联性。如【例2】要求我们从各国政府的治理举措中获得我国治理黄河的启示，那么在写答案时需要结合我国实际，对策要适当的“放大”和“放小”，不能生搬硬套。如【例4】要求我们从M农场的案例中获取新时代青年创业的启示，因为新时代青年创业是在方方面面，不可能局限于农业，因此我们在作答时要去掉M农场做法的“特征”和“专业性”，让做法变得更具通用性和普适性，才能为新时代青年提供借鉴。下面举一个例子让各位小伙伴更加明晰：

　　在【例4】中，材料提到“目前，M农场拥有60多位员工，平均年龄只有27岁，他们是农场培养的一批知识型、技术型“新型农民”，是创业生力军。M农场也成为青年人发展新型农业、改变乡村的青春舞台。”我们在作答时就不能写成“培养新型农民”，要去掉农业的特征，应该写为“为年轻人提供平台，培养知识型、技术型人才”。

　　材料还提到“小李坦言，农业的形象一直是劳作辛苦而收入低，很难吸引年轻人，而一个没有年轻人加入的行业，是没有未来的。让农民成为令人羡慕的职业是M农场努力的目标之一。在M农场的示范和带动下，如今更多农民和返乡青年愿意扎根农村，做新型农民，发展新型农业。”这一段中的做法可以概括为“改变农业形象，消除大众职业的偏见，吸引更多年轻人参与”，但我们的答案应该要有普适性，可以写为“改变行业形象，消除大众的职业偏见，吸引更多年轻人参与”。

　　此类题的审题非常重要，因此各位小伙伴遇到此类题时，审题千万不能马虎，根据题目的问法再去针对性的概括和提炼材料。

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