吉林分校

您当前位置:吉林人事考试网 > 吉林华图各分部备考文章专栏 > 公主岭华图 > 中小学教师招聘考试碎片化知识74:学习动机与学习效

中小学教师招聘考试碎片化知识74:学习动机与学习效果的关系-公主岭华图

2022-03-18 10:54:46 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:公主岭华图

吉林华图:在线课程推荐

中小学教师招聘考试碎片化知识74:学习动机与学习效果的关系-公主岭华图

  耶克斯-多德森定律

  学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比。学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介。

  “耶克斯-多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

  1.任务难度越高,最佳动机水平越低;反之任务难度低,最佳动机水平越高;

  2.动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲,最佳水平为中等动机强度,动机不足或过分强烈都会影响学习效率;

  3.学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。

  由此可知,教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习的动机水平。在学习较容易、较简单的课题时,应尽量使学生集中注意力,使学生尽量紧张一点儿;在学习较复杂、较困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛,在学生遇到困难或出现问题时,要尽量心平气和地耐心引导,以免学生过度紧张和焦虑。

  【日积月累·单选】王老师十分注重培养学生的学习动机,对于某些对学习没有什么动机的学生他会及时帮助他们调整心态,把学生的学习动机激发出来;对于那些每天都对学习充满过剩动机的学生及时进行思想工作,做出适当的调整,一段时间后,学生们的成绩均有所提高。这里体现的动机与学习效果的关系是( )。

  A.学习动机越大,其学习效果越好

  B.学习动机越小,其学习效果越好

  C.学习动机与学习效果不是绝对的正比反比关系

  D.学习动机与学习效果是绝对的正比反比关系

  【答案】C

  本文链接:https://ah.huatu.com/2022/0221/2251602.html

网课学习—— 华图优品

面授课程—— 助你上岸

招考公告—— 招考资讯

图书推荐—— 图书教材

以上就是【中小学教师招聘考试碎片化知识74:学习动机与学习效果的关系-公主岭华图】的相关介绍,如果要了解更多热门资讯,欢迎关注吉林华图教育

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑?怎么备考?

冲刺资料领取?

2022吉林省考敲重点
吉林华图:jilinht
想考上公务员的人都关注了我们!
立即关注

10w+
阅读量
150w+
粉丝
2w+
点赞数

联系我们
京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号
在线客服