2022年上半年教师资格证笔试教综模拟题1-净月华图

2022年上半年教师资格证笔试教综模拟题1-净月华图

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的筛选制度，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的( )。

　　A.兴趣选择 B.价值取向

　　C.成功秘诀 D.工作需要

　　2.教育要适应人发展的顺序性规律，应做到( )。

　　A.循序渐进 B.因材施教

　　C.教学相长 D.防微杜渐

　　3.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明孔子十分讲究德育中的( )。

　　A.导向性原则 B.疏导原则

　　C.尊重与严格要求相结合原则 D.教育影响的连贯性原则

　　4.教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于( )。

　　A.安置性测验 B.形成性测验

　　C.诊断性测验 D.总结性测验

　　5.个体身心发展的不平衡性要求( )。

　　A.教学工作要抓关键期 B.教学工作要循序渐进

　　C.教学工作要因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

　　6.现代教育与传统教育的根本区别是( )。

　　A.重视创新能力的培养 B.促进新旧知识联系

　　C.促进新知识长期保存 D.促进短时记忆

　　7.教育心理学研究的核心内容是( )。

　　A.学习内容 B.学习方法

　　C.学习过程 D.学习目标

　　8.在心理测验中，智力测验属于( )。

　　A.认知测验 B.人格测验

　　C.兴趣测验 D.成就测验

　　9.学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。

　　A.经典条件反射 B.操作条件反射

　　C.联结反应 D.习惯成自然

　　10.学习动机和学习效果之间存在( )。

　　A.线性关系 B.U型关系

　　C.倒U型关系 D.平行关系

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是传统学校教育与网络教育的区别。传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”。故本题选A。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是个体身心发展规律的教育意义。要适应个体身心发展的顺序性，教育应该循序渐进，不拔苗助长。B选项是针对个体差异性而言的。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上

　　。题干中这句话强调孔子一步一步由浅入深地教育弟子，反映了疏导原则。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是安置性测验。安置性测验的根本目的是分班、分组。在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，看看学生是否掌握了学习新内容所应具备的基础知识和基本技能，如在进行乘法运算之前要考察学生是否掌握了乘法口诀表。因为测验目的是考察学生能不能跟上新内容。题干描述属于安置性测验。故本题选A。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是个体身心发展规律的教育要求。个体身心发展的不平衡性是个体身心在某些阶段的发展速度会明显快于其他阶段。关键期是指一个时期，在这个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没

　　有。所以教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。故本题选A。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是素质教育的特征。素质教育是以创新精神与实践能力为重点的教育。创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在，也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。故本题选A。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是教育心理学的研究内容。教育心理学的研究内容是围绕着学习与教学相互作用的过程而展开的，由学习过程(教育心理学研究的核心内容)、教学过程和评价反思过程这三种活动过程交织在一起组成。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是测验类型。认知测验是对认知行为的测评，可分为智力测验、能力倾向测验与成就测验。智力测验主要测评认知活动中较为稳定的行为特征，是对认知过程或认知活动的整体测评。人格测验指用测验方法，对人格进行测量，测量一个人在一定情境下，经常表现出来的典型行为和人格品质，诸如动机、兴趣、性格、气质、价值观等。故本题选A。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是操作性条件作用学习理论。根据斯金纳的操作性条件作用学习理论，操作行为指的是主动的行为，而不是反射或先天的行为。该行为结果是否得到强化影响着这一行为的重复倾向。也就是说，强化可提高反应的概率。其中，正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。题干中“上课专心听讲”的反应概率提高，“老师表扬”是呈现一个刺激，运用了正强化，属于操作性条件作用学习理论。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。学习动机与学习效果之间的关系不完全成正比。耶克斯—多德森定律表明，学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。故本题选C。

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