　　改变小谷村硬件容易，但是人们的思想呢?连村干部们都得过且过。汪杰来的第4天才见到他们。汪杰没有说什么，只是默默做事。他“化缘”来的几台电脑，让村干部们学会打字，带领他们学习习近平总书记在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的讲话，组织大家一起交流心得体会。他还有意识地锻炼年轻村干部，鼓励他们独立去解决问题。村纪检小组长刘波年轻，有些怕事，邻村一只狗咬死小谷村的一只羊，两村村民争吵起来，刘波觉得这事超出了村纪检小组长能管的范围，他解决不了。汪杰鼓励刘波，村干部样样事都得会干，越复杂的事越不能往后退，并指导他具体怎么做。刘波大着胆子处理好了这件事，觉得自己以后干工作更有底气了。现在，村里到处都能看到村干部的身影，或在走访解决问题，或在填路上的积洼，或在调解邻里纠纷。汪杰戏说，他们是村里的“施工队”。

　　孩子是小谷村的将来，要变，不能落下他们。那天从赵贵家出来，汪杰就下了这个决心。他开始奔波，提议筹办专为大龄失学儿童提供义务教育的“桐华班”。筹办还算顺利，“桐华班”由县教育局牵头，集中县里的优秀老师，加上一些知名高校的学生志愿者，自己编写教材，精心安排课程。学生们初来时，有的还哭哭啼啼的，汪杰对他们就像对自己的孩子，给他们爱与鼓励。

　　可是，汪杰找来找去，发现学生里面没有赵贵的大女儿。他去赵贵家做工作，赵贵就是不同意大女儿上学。一个深夜，汪杰跑去镇上找陈青松商量，最终他们决定换个方式——送法上门。第二天，汪杰带着司法所工作人员去了赵贵家，工作人员告诉赵贵，他们这样做违反了义务教育法，并苦口婆心陈述其中利害。赵贵终于同意大女儿去上学。“做人的工作也许不像修房修路那样起眼，但最根本，也最长远，哪怕我们暂时看不到结果，也必须全力去做。”汪杰记得和陈青松探讨的那个深夜，离别时，陈青松说了这番话，并按着他的肩说：“夜色难免黑凉，前行必有曙光。”

　　曙光里，新修的苏民路冲开群山，伸进小谷村的谷底，村民们也搬进了新家。村里的孩子在“桐华班”学习后，渐渐有了明确的方向，他们想着继续读初中、高中，还要考大学。想到未来的生活，他们的脸上焕发着光彩，看向远方的目光更加坚定。

　　只有付出过，才知道其中艰难。汪杰希望自己离开后，小谷村能有东西永远留下来。同在一个镇，柏香村做茶园、搞旅游，后池村有苗圃基地。小谷村做什么呢?汪杰把小谷村的事捧在手里，掂来掂去，突然有了一个主意：在小谷村造一个集市。

　　经过一番努力，5月1日，大集热热闹闹开张了。汪杰到处吆喝，逢人宣传，他坚信只要坚持几个月，一定会有一个稳定、成规模、可持续的小谷村集市。汪杰做了两手准备，先是成立了村合作社，搞了小谷村集市专卖，然后告诉村民，哪怕拿鸡蛋来卖，合作社都收。同时，汪杰去镇里动员商户来小谷村做买卖。刚开始，商户们听到要去小谷村，满腹怀疑，他们印象中的小谷村是个鸟不拉屎的地方。但汪杰坚信，生活总要柴米油盐，吃穿总要必需品，只要坚持下去，集市会越来越热闹，他们自然就来了。果然，两个月后，商户们看到小谷村的集市热闹非凡，主动来找汪杰，要在集市上做买卖。

　　小谷村的集市越来越有模有样，汪杰又开始谋划新的出路。一个由土地、稻穗、绿叶、白云和火把组成的小谷村Logo产生了。汪杰想在村里建一个老川茶制茶厂，与大茶户合营，聘请有经验的制茶师，让山中那些野生老茶树的茶叶打上小谷村的Logo后，可以不出村就能卖到茶客的手里，也让小谷村的Logo能够深入到他们的心里。他还在想方设法加快建设标准化的养殖厂，让“走的是神仙路、喝的是山泉水、吃的是神仙草”的小谷村生态羊走向城市餐桌。

　　勤劳致富之风在小谷村慢慢形成，汪杰掩饰不住地高兴。他想，这些努力和奋斗所换来的，有形的会老去，无形的却能从此改变小谷村。

　　难点介绍：

　　这道题的难点在于需要理解和解释“无形的”和“有形的”分别指什么。

　　三、技巧介绍：

　　关于审题，题干中出现解释、阐述、谈谈对词语、句子的含义、定义/理解、全面解释的是属于综合分析题型的词句理解，常见的要求包括全面、准确、简明、有条理、观点明确。题干中出现“谈谈对这句话的理解”可以判断此题是属于综合分析题型中的句子理解题。要求中出现分析全面是指对于事实和观点有深层的见解，能够透过现象看本质，思辨的、全面的认识材料。条理清晰指能够理清观点或者事实之间的逻辑关系。包括观点或事实之间以及其内部的关系，一般而言其关系有并列、递进、包含、转折等，考试中可以以分条列点的方式书写，在形式上耶做到条理清晰。

　　关于作答，首先需要从“是什么”解释词语或者句子表面含义，可以作答概念和表现，

　　然后从“为什么”层面合理引申，挖掘词语、句子、概念的深层次含义，比如分析形成的原因，或者带来的影响。再从深层的“怎么办”即对策作答。当一句话中有重要词语、特殊含义词语、抽象词语时，可以采用拆句成词，分别解释，以后再总结这句话的方法。此题是对句子的理解，其中“无形”，“有形”是重要抽象的词语，所以，首先解释这两个词语的概念和表现，再结合材料分析为什么有形的会老去，无形的却能从此改变小谷村，以及怎么改变小谷村。

　　四、实战运用：

　　材料：

　　分析：由这两段概括分析可以看出，第一段的“道路”、“饮水配套工程”等都是属于硬件，也就是句子中“有形的”。整理概括可以表述为，“有形的”指硬件设施的建设，包括：拓宽道路，完善交通;建设易地住房安置集中点，完善安全饮水工程、宽带网络等。第二段“改变小谷村硬件容易，但是人们的思想呢?”可以与第一段看出，对比出“无形的”指思想的改变，此段后面可以概括为改变干部工作作风，组织学习电脑操作、政策理论;锻炼年轻干部，鼓励独立解决问题，提升底气、工作积极性。

　　五、技巧总结：

　　在做综合分析的词句理解类题型，难以理解和阐述清楚的句子可以拆句成词，分别解释，最后别忘记以影响或者对策总结。