2022吉林省公务员备考之乡村教育环境

2022-02-19 16:42:40 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：吉林市华图

2022吉林省公务员备考之乡村教育环境

　　1、存在的主要问题

　　教师下沉乡村的问题一直都是乡村教育环境发展的一大关键。年轻人认为去乡村支教待遇不好、地位不高、升迁困难、被人忽略、没有办法实现自己的梦想，同时，乡村教育设备缺乏，部分经济发展没跟上来的落后地区和偏远地区的乡村里，许多教室连桌椅都不够，不仅影响学生的学习，更影响学生下沉乡村的决心。所以，只有实在是“无路可走”时，才会选择去乡村工作，加入乡村支教队伍。

　　2、相关做法

　　2020年9月教育部官网针对乡村教师队伍建设工作，发布了相关的《意见》，这之后关于乡村教师下沉问题，引起了各方重视，并且提出了一系列的改善政策。

　　面对乡村教育资源问题，应该做好足够调整。乡村教师的工资还需要进一步倾斜绩效工资，可以给予乡村教师艰苦边远地区津贴，保障教师生活。同时还要做好物质资源的倾斜工作，例如调配城市中部分学校闲置的教学仪器、电脑、网线、桌椅、图书等物品到资源不足的乡村学校，让乡村学校有很好的物质基础来发展教育工作，让学生有和老师对未来都有信心。

　　面对社会地位问题，需要有多种对策来进行改善：通过多种方式，例如微信公众号文章推送、广场电子屏幕播放宣传片、手机小程序推送等，来增强乡村教师队伍的曝光度来，树立乡村教师队伍的标杆型任务，让乡村教师逐渐被百姓所熟知、让百姓了解到乡村教师的困难、付出。这样的话，乡村教师地位这个问题才能得到更好的解决，青年人也就乐于到乡村风险青春。

　　面对乡村教职称评定问题，职称评定应向农村教师适当倾斜。各地应结合学校实际情况，科学制定具体评价标准条件，要因地制宜的综合考虑乡村小学和教学点实际，对农村教师予以适当倾斜，不断吸纳和稳定优秀教师在边远贫困地区乡小学和教学点任教。