2021教师招聘面试之高中生物《基因工程的原理》教案-白城华图

2021教师招聘面试之高中生物《基因工程的原理》教案-白城华图

　　2021教师招聘面试之高中生物《基因工程的原理》教案

　　一、教学目标

　　1.简述基因工程的基本原理和过程。

　　2.通过对书中以及ppt课件中的插图、图片的观察，学会科学的观察方法，提高收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。

　　3.激发对基因工程原理及应用的探究兴趣。

　　二、教学重难点

　　重点：基因工程的基本原理和大致过程。

　　难点：基因工程的基本原理。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　多媒体展示图片，提问：你知道为什么能把人的基因“嫁接”到细菌上吗?你能推测出，这种基因的“嫁接”是怎么实现的吗?你能举出一些类似的，与你的生活关系密切的例子吗?通过设疑，导入新课。

　　(二)新课教学

　　1.基因工程的概念

　　学生交流讨论，师生共同总结基因工程的概念。

　　2.类比学习基因工程的基本工具：剪刀、针线、运载体

　　教师用类比的方法引导学生思考基因工程的大致步骤和所需要的工具：剪刀、针线、运载体等。教师指导，得出所用工具为基因剪刀、基因针线、基因的运载体。

　　3.以EcoR I为例，构建重组DNA分子模型，体会基因的剪切、拼接、缝合的道理。

　　教师交代清楚EcoR I是限制性内切酶，能在特定位置上切割DNA分子的酶并且在DNA分子内部“下剪刀”，专门识别DNA分子中含有的“GAATTC”这样的序列，剪切G和A之间的链接。

　　用同一种限制性内切酶切割后的DNA片断其末端可以用连接酶来缝合。这样“剪切拼接”就可以形成重组的DNA分子。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567

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