农安华图：教师招聘每日一练2021年（5月27日）

农安华图：教师招聘每日一练2021年（5月27日）

　　1.为了让学生掌握“体积”的概念，教师以正方体、长方体和圆柱体为例证，最后引导学生得出“体积”的定义，这属于( )。

　　A.下位学习 B.并列结合学习

　　C.上位学习 D.组合学习

　　2.根据《中华人民共和国教育法》第十六条规定，国务院和县级以上地方各级人民政府应当向( )报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。

　　A.本级人民代表大会 B.上级人民代表大会及其常务委员会

　　C.上级人民代表大会 D.本级人民代表大会及其常务委员会

　　3.盛行于18—19世纪的个体本位论认为，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，而非为了社会服务。下列属于个体本位论的代表人物的是( )。

　　A.赫钦斯 B.巴格莱

　　C.赫尔巴特 D.凯兴斯泰纳

　　4.同学张某对事物进行认知时，能够看到某个问题或论点的众多方面，避免刻板印象，能够容忍情境的模糊性。张某的认知方式属于( )。

　　A.抽象型 B.辐合型

　　C.发散型 D.沉思型

　　5.某市直机关幼儿园开展户外活动，小衡在和小婷玩耍过程中，不小心将小婷从滑梯上推了下来，造成其双腿骨折，刚刚走出教室的李老师赶紧跑过去察看情况。对小婷所受伤害应当承担赔偿责任的是( )。

　　A.小衡的监护人 B.幼儿园

　　C.小衡的监护人和幼儿园 D.小婷的监护人

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本题考查的是奥苏贝尔知识学习的类型。根据新知识与原有认知结构的关系，奥苏贝尔把知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。例如，为了让学生掌握“面积”的概念，教师以桌面、操场为例证，并比较其大小，最后得出“面积就是平面图形或物体表面的大小”的定义，就属于上位学习。题干中，老师先讲具体例子，再去让学生掌握“体积”的概念，属于上位学习。故本题选C。

　　2.D【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第十六条规定：“国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。”故本题选D。

　　3.A【解析】本题考查的是个人本位论。主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。其具体观点是：(1)教育目的不是根据社会需要制定的，而是根据个人发展需要制定的。(2)一个人应为他自己受教育，而不是为社会需要受教育。(3)教育的个人价值高于社会价值，个人决定社会，而不是社会决定个人。(4)人生来就有健全的本性和本能，教育目的就是使这种本性和本能顺利地得到发展。主要代表人物有孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、奈勒、赫钦斯等。BCD均属于社会本位论的代表人物。故本题选A。

　　4.A【解析】本题考查的是认知方式。基于个体学习者所喜欢的实际经验，格雷戈克(Cregore)把认知方式分为，具体型—抽象型。具体型学生在进行信息加工时，善于比较深入地分析某一具体观点或情境，但必须把尽可能多的信息提供给他们，否则很容易使他们产生偏见。抽象型学生在对事物进行认知时，能够看到某个问题或论点的众多方面，可以避免刻板印象，能够容忍情境的模糊性并能进行抽象程度较高的思考。题干张某的认知方式属于抽象型。故本题选A。

　　5.C【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。”第九条第十一款规定：“对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的，学校应当依法承担相应的责任”。题干中，小婷受伤是因为幼儿小衡导致的，其父母应该承担赔偿责任，同样，在户外活动时，老师没有及时看护，学校也应当承担一定的赔偿责任。故本题选C

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