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2022公务员面试答题技巧之巧答现象认知题_长春华图

2022-01-04 08:06:54 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:长春华图

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2022公务员面试答题技巧之巧答现象认知题_长春华图

  无论是在国家公务员或省级公务员面试中,现象认知题目都是考察的重点。这类题目的能力考察主要是考查考生能否通过分析抓住事物的本质,并且说理透彻、分析全面、条理清晰,需要考生具有思维的敏捷性、条理性、辩证性以及深度及广度等。很多同学对于现象认知的题目很是头疼,拿到题目不知道从何开始分析,更何谈理性分析,那今天我们就一起跟随华图老师的脚步一起走进现象认知,看看现象认知背后的本质是什么,应该如何说理,如何透彻说理,如何在考场快速分析。

  我们先来认识一下现象认知题目:

  【1】近期全国各地纷纷曝出了科研工作者学术论文抄袭, 学术论文剽窃的现象, 且有愈演愈烈之势, 被曝光的数量越来越多, 引起了网上的热议, 谈谈你对这一现象的看法?

  【2】省委下发文件,要求机关单位干部多读书、读好书,对于省委的这个要求,你怎么看?

  【3】近期,某地教育主管部门出台了一项政策,禁止在校教师进行有偿家教,只要有一名教师违反规定,其所在学校的年终考核及所有教师的年终奖金均会受影响,对于这项政策,社会上褒贬不一,你怎么看?

  大家可以看出这三道题目都是在询问“你怎么看”,那么“看”的是什么呢?是题目中的这件事,既然要看待一件事,那么第一就需要大家给这件事进行定性,知道这件事是好是坏,才能够进行深入分析,很多同学在事件定性的这一步就出现了问题,不知道这是“好的”还是“坏的”亦或者是“辩证看待的”,那么我们来看第一个技巧快速定性

  技巧一:事件定性

  ①积极类:中央政策决策类;优秀榜样类

  ②辩证类:个别地方政府决策类;新生事物类

  ③消极类:危害社会安定,损害人民利益类

  学会了事件的定性接下来就是进行题目的分析,那么事件的性质不一样,在分析的时候侧重点也必然不一样,接下来我们看第二个技巧,分析侧重点。

  技巧二:分析侧重点

  中央政策决策类:重意义分析及落实

  优秀榜样类:重品质提炼及效果扩大

  消极类:先谈危害原因分析,再提对策

  个别地方政府决策类:先谈出发点及作用,再谈潜在的问题,最后谈怎样从根本上解决问题。

  新生事物类:先谈意义,再谈存在的问题,后谈如何管理规范及其他对策。

  【例1】近期全国各地纷纷曝出了学术论文抄袭, 学术论文剽窃的现象, 且有愈演愈烈之势, 被曝光的数量越来越多, 引起了网上的热议, 谈谈你对这一现象的看法?

  不断被曝光的科研工作者论文抄袭、剽窃的行为是一种学术不端的行为,其反映的不仅是某些科研工作者的个人不诚信,更是对他人知识产权的侵犯,是一种违法行为。这种行为影响恶劣,我们政府的相关部门应该高度重视,果断采取行动对这种学术不端的行为进行治理。具体我是这么看的:

  第一、这种行为危害极大,损害的不仅是抄袭者本人的学术研究能力,不利于其培养真正的创新能力;也会给其他兢兢业业踏踏实实做科研的工作者带来负面影响,影响他们的科研积极性;更严重的是,如果这种学术不端的行为蔓延,则会对整个国家的科研创新能力带来极大的损害,阻碍我们国家科技强国的战略实现。

  第二、之所以这种行为会呈现愈演愈烈之势,跟某些科研工作者急功近利、目光短浅有关,还跟考核机制、评审机制、知识产权保护法的不完善有关。

  第三,要解决这些问题,我觉得我们可以从以下几个方面着手, 首先,政府有关部门和高校、科研机构等要加大宣传教育的力度,通过梳理正面和负面典型来对广大科研工作者进行思想教育,让他们树立起正确的学术道德,能够在追求学术创新的道路上倾注更多的精力,而不是去追名逐利;其次,国家在论文评审的技术建设上也要进一步完善,尤其是查重数据库的建设。另外要想在发表之前就能够发现问题,我们还应该在科研领域推行严格的“同行匿名评审制度”,这样可利用同领域专家的力量及时发现问题;再次,我们也应该加快改革和完善科研工作者的考核评价机制,使之能够对科研工作者的科研行为形成正向的牵引作用。最后,国家应该尽快在现有的知识产权保护法上进行细化,加入对抄袭剽窃行为的量刑标准,建立法律的约束力,从而能够真正对这种行为进行惩戒。

  总之,学术抄袭剽窃之风必须下大力气进行治理,只有这样,才能让更多优秀的、有创新能力的人才投身科研领域、促进科技发展、为国家进步贡献力量,推动我们国家成为真正意义上的科技强国。

  在这道题目中,看到是事件的本质是"学术论文抄袭",首先进行定性这是一件危害人民的坏事,也就是消极类。根据我们的第二个技巧,消极类题目的分析需要大家先分这件事情的危害,在分析这件事发生的原因,最后根据原因一一给出对策。

  这就是今天带给大家的现象认知题目的破解技巧,技巧在手,上岸有我。

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