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省考行测资料分析易混淆题型之年均增长量与平均数_乾安华图

2021-12-31 17:48:49 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:华图教育

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省考行测资料分析易混淆题型之年均增长量与平均数_乾安华图

  资料分析有一些知识点有相似之处,在题型识别时很容易被大家混淆,例如:年均增长量与平均数。因此今天我们就通过题型识别和解题公式来看一下二者的主要区别,并通过例题来进行巩固。

  一、年均增长量

  年均增长量题目特征主要在两方:一是年平均,二是增长量。即一般表述为:××年-××年期间,平均每年××增加(增长)××(具体数,且带单位)。而计算公式也相对简单:年均增长量=,其中年份差为末期与初期两个年份作差,例如:问2011-2015年间平均每年增加多少人?则年均增长量=,即年份差为4。而初期年份有些情况会往前推一年,例如:1.明确说2011年-2015年这5年的年均增长量,那么此时年份差即为5,初期量即为2010年数值。2.五年计划,例如“十二五计划”时间为2011年-2015年,年份差即为5,初期量即为2010年数值。3.江苏省考题目,无论怎样表述年均增长量,初期年份都要往前推一年。

  【例1】2014—2019年间,全国农村网络零售额平均每年增长约()亿元。

  A.2183.3

  B.2547.1

  C.3056.6

  D.3820.7

  解析:第一步,题中出现平均每年,出现增长···亿元,年均增长量计算问题。

  第二步,定位图形材料“2014—2019年全国农村网络零售情况”。

  第三步,根据年均增长量=(末期量-初期量)÷年份差,选项出现首位相同第二位不同,将数据从左向右截取前三位处理,可得,直除首两位商30。因此,选择C选项。

  二、平均数

  平均数的题目特征为:平均(每,单位)××是(为)××(具体数,且带单位)。计算公式比较简单:平均数=。

  那为什么说年均增长量和平均数易混淆呢,主要是有一类平均数为求年平均××,即题目特征为:××年-××年期间,平均每年××是××(具体数,且带单位)。这在问法上与年均增长量非常相似,区别只在年均增长量在问平均每年增长××,而年平均数在问平均每年是××。因此同样对于2011年-2015年,若果要问平均每年是××人,则要将2011-2015年每年的人数加和后再除以年份数,而不是年份差,有几年就要除以几,2011年-2015年共5年,则平均人数=。

  【例2】2013—2017年,快递业务量平均每年约收发:

  A.206亿件

  B.230亿件

  C.226亿件

  D.246亿件

  解析:第一步,出现平均每年···带单位,则考查现期平均数计算中的单平均数。

  第二步,定位柱状图。

  第三步,平均数=总数÷总个数,将数据取整处理,则平均数为(亿件),直除首两位商23。

  因此,选择B选项。

  资料分析的知识点经过系统的学习后,大家对于列式计算基本都能掌握,无非是熟不熟练的问题,那么此时题型识别对提高正确率来说就显得十分重要,而对于这类易混淆的知识点,重点往往在于正确进行题型识别,因此熟练掌握题型特征是大家提高资料分析分数重要的一步。

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