2022年公务员省考行测资料分析：增长量相关

2022年公务员省考行测资料分析：增长量相关

　　增长量相关作为省考行测资料分析中的一个重点，其题目变化相对比较简单，计算一般也有较为简便的方法。所以要求大家对增长量相关题型有一个清晰的认识，对于题型的变化有较多的积累，对于计算的难点有较多的练习。

　　题型划分及例题讲解：

　　增长量计算：

　　已知现期量和基期量：

　　受新冠肺炎疫情影响，全国大中小学开学推迟，教学活动改至线上，推动在线教育用户规模快速增长。据统计，截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿，占网民整体的46.8%。手机在线教育用户规模达4.20亿，占手机网民的46.9%。

　　【例1】2020年3月，我国在线教育用户规模比2019年增加约()亿。

　　A.1.5B.1.9

　　C.2.5D.2.9

　　【答案】B

　　【解析】第一步，本题考查增长量计算。

　　第二步，定位图表，2020年3月及2019年的用户规模图表中都已给出(即现期量和基期量已知)，则，结合选项不需要在意数量级，所以不用换算单位，截位后代入数据得：。因此，答案选择B选项。

　　已知现期量和增长率：

　　2020年，我国规模以上互联网和相关服务企业(以下简称互联网企业)业务收入12838亿元，同比增长12.5%，增速低于上年同期8.9个百分点。

　　【例2】2020年，互联网企业业务收入同比约增长了：

　　A.1187亿元B.1309亿元

　　C.1426亿元D.1605亿元

　　【答案】C

　　【解析】第一步，本题考查增长量计算。

　　第二步，定位“2020年，我国规模以上互联网和相关服务企业(以下简称互联网企业)业务收入12838亿元，同比增长12.5%”

　　第三步，在已知现期量和增长率的情况下，结合公式：。增长率为正，使用原则。代入数据得：。因此，答案选择C选项。

　　已知基期量和增长率：

　　【例3】2015年，我国电信业务收入36000亿元，2016年我国电信业务收入同比增速为50%，2016年同比增长：亿元。

　　增长量比较

　　已知现期量和基期量：

　　【例1】2015~2019年我国经济发展新动能总指数值比上年增加最多的年份是：

　　A.2016年B.2017年

　　C.2018年D.2019年

　　【答案】C

　　【解析】第一步，本题考查增长量比较。

　　第二步，定位图表发现2015-2019年我国经济发展新动能总指数都已经给出。(现期量和基期量已知)

　　第三步，结合公式：。将数据简单取整后2016-2019年经济发展新动能指数依次为：34、45、65、63。因此，答案选择C选项。

　　已知

　　现期量和增长率：大大则大，一大一小看乘积(增长率不超过100%的情况下)

　　【例2】在我国主要海洋产业中，2019年产值年增量最大的是：

　　A.滨海旅游业B.海洋船舶工业

　　C.海洋油气业D.海洋工程建筑业

　　【答案】A

　　【解析】第一步，本题考查增长量比较。

　　第二步，定位表格，结合口诀“大大则大，一大一小看乘积”可以优先排除C、D选项。

　　第三步，A、B选项出现了一大一小的情况，结合倍数法看乘积。滨海旅游业()>海洋船舶工业()。因此，答案选择A选项。

　　3.间隔增长量：

　　2018年保险公司原保险保费收入38016.62亿元，同比增长3.92%，增速比去年降低14.24个百分点。其中，产险业务原保险保费收入10770.08亿元，同比增长9.51%;寿险业务原保险保费收入20722.86亿元，同比下降3.41%;健康险业务原保险保费收入5448.13亿元，同比增长24.12%;意外险业务原保险保费收入1075.55亿元，同比增长19.33%。

　　【例1】2018年保险公司原保险保费收入约比2016年增长多少亿元?

　　A.7060B.1430

　　C.5630D.6120

　　【答案】A

　　【解析】第一步，本题考查间隔增长量。

　　第二步，定位材料“2018年保险公司原保险保费收入38016.62亿元，同比增长3.92%，增速比去年降低14.24个百分点。”结合间隔增长率公式，代入数据得：。结合间隔增长量公式：，又由于增长率为正使用原则，代入数据得：。因此，答案选择A选项。

　　4.年均增长量：(注意三种基期量往前翻的情况)

　　【例1】2012—2015年，我国65岁及以上人口年均增长量大约是多少万人?

　　A.414B.425

　　C.531D.553

　　【答案】D

　　【解析】第一步，本题考查年均增长量计算。

　　第二步，定位图表我国65岁及以上人口2015年的量为：14386万人;2012年的量为：12728万个。结合间隔增长量公式：，代入数据得：。因此，答案选择D选项。

　　总结提升：

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