2022年吉林省幼儿结构化问题梳理_教师资格面试幼儿学段结构化

2022年吉林省幼儿结构化问题梳理_教师资格面试幼儿学段结构化

　　幼儿学段结构化题本梳理_教师资格面试结构化问题，华图教师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为幼儿学段幼儿学段结构化题本梳理。

　　一、结构化常见题型分类：

　　(一)认知类：

　　1.个人认知类

　　2.教育观点类

　　3.时政热点类

　　(二)实践类：

　　1.保育类

　　2.教育类

　　3.应急应变类

　　4.人际关系类

　　5.活动组织类

　　二、例题展示：

　　(一)认知类：

　　有家长认为，幼儿园应该教幼儿学习小学的数学、汉字等知识。对此，你怎么看?

　　【答题要点】

　　1.提炼、提出观点

　　社会的竞争越来越激烈，很多家长都不想让孩子输在起跑线上，所以希望孩子从幼儿园开始就学习数学、汉字等知识，为进入小学做好准备。家长的这种行为可以理解，但不能提倡，因为这种“幼儿园教育小学化”的教育理念违背了幼儿身体发展规律，应指导家长树立正确的教育观。

　　2.分析论证

　　(1)原因。受社会风气和传统应试教育的影响，家长的教育理念存在偏差。教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这是幼儿教学的主要方向和目标。

　　(2)负面影响。幼儿时期的孩子由于左右脑尚未发育完全，过早的学习、记忆汉字等知识会对孩子的智力、创造力等造成影响;加重幼儿的身心负担，不利于幼儿后期的学习，甚至会产生厌学情绪。

　　3.落实解决

　　(1)转变家长观念。家长应认识到过早地让孩子学习小学知识的危害，转变教育理念，注重幼儿生活习惯与阅读习惯的培养。

　　(2)改善教育环境。国家应加快教育体制改革的步伐，多措并举解决当前学前教育和学校教育中存在的问题，以缓解家长的教育焦虑。

　　(3)加强对家长的教育引导。幼儿园应按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，对学龄前儿童进行科学、规范的教育、美育、保育，让幼儿体、智、德、美发展;教师可通过家长会和日常的及时沟通，向家长介绍幼儿园的各项教育教学内容与目标，引导家长树立正确的教育理念。

　　(二)实践类：

　　在幼儿园活动中，一名小朋友突然大喊大闹。作为老师，你会怎么办?

　　【答题要点】

　　1.明确问题

　　幼儿的情绪具有不稳定和易冲动的特点。活动中小朋友突然大喊大闹，是教师在教育教学过程中常遇到的紧急问题，需要教师的教育机智。

　　2.解决问题

　　(1)解决紧要问题

　　幼儿在活动中突然大喊大闹，我会首先请配班老师或者是保育员老师将这位幼儿带离活动室。因为幼儿情绪具有感染功能，由他们暂时安抚该幼儿，可以有效避免该幼儿的情绪影响其他幼儿。同时，我会在活动中即时加入一些亮点，将其他幼儿的注意力吸引至活动中，保证活动的顺利开展和实施。

　　(2)优化后续处理

　　当下的处理并不代表事件处理的结束，在活动结束后，我会继续跟进，更深入地解决此项问题：

　　①首先，与该幼儿及配班老师沟通，了解当时情况。接纳他的情绪并告诉他，活动室里还有其他小朋友，像这样大喊大闹会影响到别的小朋友，可能会让别的小朋友感到害怕。希望他以后如果遇到问题，需要老师帮助的话，可以举手告诉老师，和老师一起用更好的方式解决问题。

　　②其次，要联系家长，深入了解问题原因。针对幼儿出现的这一现象，我会及时和家长进行沟通，了解幼儿在家的表现，分析幼儿出现这一现象的深层原因，并建议家长要对幼儿进行情绪引导，平时做好孩子的表率。

　　③此外，应多关注幼儿的表现，在日常生活中给予每个幼儿平等的关注和爱护，不忽视幼儿的表现，多对幼儿进行提问，多与之互动等，使之感受到来自老师的关注。

　　④最后，在后续的教学中，我将专门开展心理健康教育活动，教给幼儿发泄负面情绪的方法。幼儿的表现能力有限，对于负面情绪的排解能力差，可以适当地开展活动，讲解发泄情绪情感的方法，促进幼儿积极、健康的发展。

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