言语理解题目（十）

言语理解题目（十）

　　目前, 我国蓝领岗位中依旧还有大量的瓦工、 钢筋工、 锅炉工、 油漆工等 工种, 而受专业 “学科化” 等影响, 在我国中等职业教育专业目录中仅能找到相关的、 且带有浓厚 “学科” 色彩的专业名称, 而这些专业名称很难让学生将未来相应的就业 岗位与上述蓝领岗位对应起来, 造成真正进入上述蓝领岗位的毕业生 “大打折扣”。 这段文字意在指出:

　　A. 我国中等职业教育的专业目录需要根据实际岗位需求调整

　　B. 我国中等职业教育的专业教育无法培养学生进入蓝领岗位

　　C. 瓦工、 钢筋工、 锅炉工等岗位不是传统意义上的蓝领工种

　　D. 专业名称设置与实际教育内容脱节导致中职学生就业困难

　　【解析】

　　第一步, 分析文段。 文段首先列举了一些蓝领岗位, 接着描述了 “我国中 等职业教育专业目录” 与前文现实脱节, 最后通过 “而这……” “造成……” 指出了 这种现象的危害。 最后部分 “造成” 的危害为文段重点, 其根源为 “我国中等职业教 育专业目录” 设置不合理。

　　第二步, 对比选项。 A 项 “专业目录需要根据实际岗位需求调整” 提出对策, 解 决了原文重点中的问题, 符合文段意图。 B 项: “专业教育” 偷换概念, 原文讲述的是 专业目录中的专业名称的问题。 且 “无法培养” 过于绝对, 无中生有。 C 项: 围绕背 景话题讲述, 偏离重点, 且 “不是传统意义上的蓝领工种” 无中生有。 D 项: “与实际 教育内容脱节” 表述错误, 原文是与 “未来相应的就业岗位” 脱节。

　　因此, 选择 A 选项。

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