省考行测之把握选词核心思维，做题事半功倍-延吉华图

省考行测之把握选词核心思维，做题事半功倍-延吉华图

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　　在行测考试中，言语理解题目题量占比大，技巧性强，但是其中的选词填空，一直是很多同学的老大难题型。今天，云南华图教育带大家改变做题习惯，把握选词核心做题思维，提高选词填空的能力。

　　在做选词填空时，无论是什么样的语境，都要联系空格处的前后文，尽量用原文的词汇来代替空处意思，尽量把言语用客观的思路来解答。

　　我们来看一道例题，运用一下正确的做题思路：

　　【例】有的人没有“专业性”观念，欣赏全才、通才，不重视乃至鄙视专业人才，以为只要悟“道”，就可以_______，什么问题都可以迎刃而解，什么领域都可以去坐而论道。这种观念在部分当代人文学者中仍然存在，科研工作者在他们眼中只是些关注细枝末节的技术员，不如他们掌握先进的哲学思想后，可以站得高看得远，乃至以科学导师自居，可以为科学的发展________。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A触类旁通 运筹帷幄

　　B融会贯通 指点迷津

　　C见微知著 建言献策

　　D举一反三 出谋划策

　　【答案】B。华图解析：

　　先来理解一下第一空：

　　文段开头说到欣赏全才通才的人认为“只要悟道，就可以________”，任何问题都可以解决，任何领域都可以空谈道理，在空格处要体现的就是做全才、通才的特点。任何问题都解决就是全，而所有领域都能谈论，就是通。我们用原文词汇概括空格处的意思，填入的就是“全、通”。

　　A触类旁通：旁指其他;通指通晓;掌握了关于某一事物的知识，而推知同一类中其他事物。文段中第一空体现“全、通”的意思。触类旁通有通晓的意思，但是能推知类似的一类事物范围太小，不足以形容，全部、所有的特点，体现不出所有问题都能解决的意思。排除。

　　B融会贯通：融会指融合领会;贯通指贯穿前后。参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。侧重强调全面、透彻的领悟。与空处对比，能够体现全和通的意思，符合原文保留。

　　C见微知著：微指细小的;著指显著的。见到一点儿苗头就能知道事情的实质或发展趋势。空格处体现全和通的意思，见微知著不符合。其次，文中的悟道并不是“微”小苗头;解决所有问题，谈所有领域理论也不是事情的实质或发展趋势。排除。

　　D举一反三：反：类推;指从一件事情类推而知道其他许多事情。类推知道的是相关的一些事物也不能体现空处“全”的意思，排除。

　　第一空基本锁定B。

　　日常用语中，我们常连用触类旁通、举一反三。可以看一下他们两个词的区别：

　　触类旁通、举一反三常连用，两个词都比喻只要了解某方面的事物，就能类推懂得同类的其他事物。但触类旁通偏重在“旁通”，指能对同类事物互相贯通。举一反三偏重在“反三”，指从懂得一点类推而知相关的事物而不限于同类。

　　再来验证下第二空：

　　第二空：欣赏全才通才的人，认为他们掌握先进哲学思想后，可以站得高看得远，乃至以科学导师自居，可以为科学的发展怎么样;导师要为科学发展做了什么?发挥了什么样的作用?

　　导师指在大事业中指示方向、掌握政策的人。第二空要体现导师指点、指方向的意思，用原文词汇代替，要体现“导”之意。

　　B指点迷津：津指渡河的地方;迷津：迷失在渡口，后多指使人迷惑的错误道路。指点迷津指的是为迷路的人指示方向;放入原文之中，正好体现文中导师为科学发展做指点、指明方向的意思， B恰当。

　　A运筹帷幄：运筹指制定策略;帷幄指军队里的帐篷。运筹帷幄指在大后方帐篷里决定作战策略、筹划。与第二空导师指导方向意思不相符;

　　C建言献策：提出意见、献出计策;

　　D出谋划策指出主意、定计策;两者均侧重强调献计策，这两个词不能体现导师指方向的特点，C、D可以排除。其实，这两个词常用在一些足智多谋的人身上：古有军师建言献策、出谋划策，今有智囊团建言献策、出谋划策。

　　这两个词也有些区别：建言献策多用于国家大事;出谋划策大事小情皆可。例如，闺蜜熟悉地形，为你出门如何避免早高峰出谋划策。

　　最终题目选B。

　　各位同学，大家会发现，当我们用原文词汇理解空格处意思，把握空处含义侧重时，选项之间的区别其实非常明显，很好排除错误选项。把握选词核心思维，用原文词汇代替空格处意思，做题就会事半功倍。

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