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小学语文《少年中国说》答辩

2021-11-20 10:03:21 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:白城华图

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小学语文《少年中国说》答辩

  1.有的老师经常让学生查关于课文的有关资料,认为这是在落实课标要求。对此你有何看法?

  【参考答案】

  我认为这种做法大体上是可行的,不过频率不宜过高、复杂度应该适中。查课文资料,是在参考课文教学要求、教学课标,了解课文中的结构,掌握课文中的知识点。在查阅过程中考虑课文教学方法和过程,最后才落实。另外,具体的操作方式可以结合教学安排和学情相应调整。这样才能达到更好地进行课文教学的目的。例如,课前预习:让学生查阅关于课文有关资料,是学生预习的其中一部分,以便学生更好地理解课文;课后拓展:培养学生的动手实践、搜集资料的能力,体现语文课堂的开放性。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  2.请你谈谈你对本文作者的了解。

  【参考答案】

  本文作者梁启超,字卓如,号任公,又号“饮冰室主人”,广东新会人。早年极力宣传变法维新,是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面,他提倡“诗界革命”“小说界革命”等,对当时的文学创作产生了积极的影响,晚年在清华学校讲学。主要作品有《饮冰室合集》《中国史叙论》《新史学》。梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱,他追随康有为,积极投身一系列变法维新运动,成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后,他流亡日本,创办《清议报》,大力介绍西方近代资产阶级政治学说,批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。被公认为梁启超著作中思想意义最积极,情感色彩最激越的篇章。作者本人也把它视为自己“开文章之新体,激民气之暗潮”的代表作。

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