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事业单位公共基础知识之政治知识：唯物辩证法与形而上学!

2021-10-29 18:29:57 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：通化华图

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事业单位公共基础知识之政治知识：唯物辩证法与形而上学!

　　在哲学中我们经常会看到提到唯物辩证法与形而上学这一对对子。在备考中很多同学不清楚他们的根本区别，容易混淆。今天带领大家从以下几个方面来解释这两者的区别。

　　一、含义

　　唯物辩证法含义：唯物辩证法,是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法;是辩证法的三种基本历史形式之一;是由马克思首先提出，经其他马克思主义者发展而形成的一套世界观、认识论和方法论的思想体系;是马克思主义哲学的核心组成部分。唯物辩证法认为“与万物普遍联系”和“按自身规律永恒发展”是世界存在的两个总的基本特征，从总体上揭示了世界的辩证性质;唯物辩证法的基本规律和各个范畴，从不同侧面揭示了这两个基本特征的内涵和外延;矛盾(即对立统一)的观点是唯物辩证法的核心。

　　形而上学含义：指事物的本质、道理、规律。形是表象、外在的意思，形而上学就是超越表象，找到人眼不可见的、高于表象(现象)、对表象(现象)起着决定作用的规律。马克思认为形而上学是指与辩证法对立的，用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。它把事物看成是彼此孤立、绝对静止、固定不变的，看不到事物的相互联系，忘记了它的产生、消灭和运动以及点动的相对趋势，把变化仅仅归结为位置移动和单纯数量的增减，视为外力推动的结果，有似于物理学中的位移。由于反感教条主义的只讲形式，不究实质，黑格尔把形而上学作为与“辩证法”相对立的一种机械教条的研究方法来批判，因此形而上学也可以表示教条主义，指用孤立、静止、片面的眼光看世界，认为一切事物都孤立的永远不变的。马克思沿用了黑格尔的这种定义。与“辩证法”相对立的意义上使用“形而上学”这个概念。在这个意义上，“形而上学”是指一种以否认矛盾的观点看待世界的哲学理论，是指一种在“绝对不相容的对立中思维”的思维方式。

　　二、唯物辩证法和形而上学的基本观点

　　唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。

　　形而上学基于它对世界的理解，用孤立、静止、片面的观点看问题。

　　三、唯物辩证法和形而上学的根本的区别

　　唯物辩证法和形而上学之间的根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

　　四、辩证法否定观和形而上学否定观的区别