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22年国考行测:言语常见思维误区-四平华图

2021-10-26 17:15:00 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:四平华图

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22年国考行测:言语常见思维误区-四平华图

  言语理解与表达一 直是 行测考试中 一个 让人抓狂的 题型,在接触了 众多学员 之后发现 大家做言语题时常 出现以下两种情况:第一种 是 在接触 言语 之前,就已经先入为主地认为 言语 没什么值得 学习 的,靠的是积累和语感 ; 第二种则完全是题海战术, 希望 通过 单纯 做题来提高 , 但往往事与愿违,正确率并没有提高。不管 我们属于哪一种 ,都 先 要转变看法, 言语是有法可循的 ,不能 把做不好 题 归咎于语感 。 其实 ,很多考生常会犯的“思维误区” 并 不是命题人设置的陷阱,而是我们自己缺乏正确的 认识 。如果能够在备考过程中 找出易掉的“坑” ,从而 避开这些误区 ,那么 言语 的正确率目标 就有望达成 。

  “思维误区”之一: 单纯凭借字多字少找重点,认为文段大篇幅讲述的内容一定是重点。要知道,言语考查我们的是理解能力,必定要分析上下文逻辑关系。

  【例1】 20世纪初普朗克、波尔等物理学家共同创造了量子力学,它与相对论一起被认为是现代物理学的两大基本支柱。量子力学的发展,革命性地改变了人们对物质的结构及其相互作用的认识。借助量子力学,许多现象才得以真正地被解释,新的、无法凭直觉想象出来的现象被预言,接着又被验证。量子力学等理论的诞生,对于推动世界文明进步具有十分深远的意义。这些耗时多年的基础研究成果,其科学价值是无可估量的,绝不是用“有没有用”这样的简单标准就能衡量的。

  这段文字意在强调:

  A. 科学研究需要长期积累

  B. 量子力学对现代物理学意义重大

  C. 基础研究不应急功近利

  D. 科学价值无法用量化指标来衡量

  【解析】 第一步,分析文段。文段前四句共同表达了量子力学的重要作用。最后一句,用宏观指代词“这些”对前文进行总结,得出最终结论:我们不能用“有没有用”这样的简单标准去衡量那些价值不可估量的基础研究。文段是“分—总”结构,主旨句是最后一句,主体词为“基础研究”。

  第二步,对比选项。A项:“科学研究”与文段主体“基础研究”不一致。B项:“量子力学”只是“基础研究成果”的一部分,换言之“量子力学”是一个具体的例子,偏离重点。C项提到了“基础研究”,且“不应急功近利”对应“不能用‘有没有用’来衡量”,符合文段意图。D项:“量化指标”指能用具体数据来体现的指标,在原文中并未提及,“有没有用”这样的简单标准并不等同于“量化指标”。

  因此,选择C选项。

  【例2】 作为生物体结构和功能的基本单位,细胞是动态的,处于不断运动之中。细胞中制造的大量蛋白质、激素、神经递质等“货物”需要在各种细胞器之间运转,有的甚至要运送到细胞外去。细胞如何组织它的“物流”,是个复杂的生物学基本问题。囊 泡运输被称为细胞的“物流系统”,由于大分子物质及颗粒性物质不能直接穿过细胞膜,于是囊泡以出芽的方式,从一种细胞器中产生、断离后又与另一种细胞器膜融合。这样一来,囊泡就成了装载货物的“集装箱”。

  这段文字主要介绍了:

  A. 囊泡运输的原理

  B. 细胞运转的机制

  C. 细胞在生物体中的作用

  D. 细胞间的物质交换过程

  【解析】 第一步,分析文段。文段首句先提出细胞是动态的,是处于不断运动之中的。紧接着提出其在运动当中制造的大量“货物”需要在细胞之间运转,然后提出问题,细胞如何组织它的“物流”。后文便对这一问题进行了解答,详细介绍了囊泡运输的原理。尾句“这样一来”总结文段,引出主旨句“囊泡就成了装载货物的‘集装箱’”。

  第二步,对比选项。A项是文段主旨句的同义替换。B项:曲解文意,文段讲的不是“细胞运转的机制”,而是细胞制造的大量“货物”如何运转,且表述过于笼统,后文已经具体介绍了“囊泡”。C项:“细胞在生物体中的作用”,文段中未提及,属于无中生有。D项:文段已介绍细胞是通过囊泡来组织它的“物流”,强调细胞内的物质是如何运输的,而不是如何交换的。

  因此,选择A选项。

  以上两道均属于言语的易错题,很多人做题时均只考虑文段前面部分介绍 的 大篇幅 内容 ,认为第一道 主要围绕 量子力学 论述 而错选 B 项,第二道 重点强调文段前半部分的 细胞运转而错选 B 项。 所以,解决此误区,建议考生养成 分析 题目 句子 和 整体把握句间逻辑关系的 习惯, 运用知识点找文段重点,这两道题尾句均 出现 指示代词, 指示代词放 尾句起到总结上文的作用, 上文长篇大论的 内容 反而属于非重点 。

  “思维误区”之二:发现选项中某个 选项内容看似合适 ,便不再综合考虑 其它 选项 , 答案选择过于武断 。

  【例3】 在一项针对留学生的跨文化交际调查中,当被问及“你适应中国的生活吗”时,超过60%的亚洲学生和欧美学生都选择了“比较适应”,可见伴随汉语水平的提高和对中国了解程度的加深,大多数受访者已经逐渐步入了跨文化适应中的“恢复期”,正在更加理性地认识中国,并且寻找办法解决文化休克带来的交际问题。但是,仍然有20%的亚洲学生处于“危机期”,认为“不太适应中国,对中国文化还很困惑”,而仅有8%左右的欧美学生有同样的感受,这说明,________________。

  填入画横线部分最恰当的一项是:

  A. 中国文化与亚洲文化有亲缘关系的说法似乎并不成立

  B. 文化距离的远近并不是影响跨文化适应的关键因素

  C. 某种意义上讲,欧美学生比亚洲学生更能适应中国文化

  D. 对地域文化的了解程度决定其对该地域文化的接受程度

  【解析】 第一步,分析横线处的前文语境。文段指出亚洲学生和欧美学生对中国的的适应情况不同,相比之下,欧美学生有着更少的困惑,尾句由“这说明”引导结论句,应表达出文化距离对跨文化适应影响不大之意。

  第二步,对比选项 。 A项:“亲缘关系”无中生有。B项符合语境。C项:为前文内容的直接概括,没有体现更深层次的结论。D项:“了解程度”不是文段的核心话题。

  因此,选择B选项。

  显然,这道题很多同学会误选 C 项,其实 C 项 属于对上文现象本身的总结,但是横线前“这说明”一般 引出 对某一个例现象的共性观点总结。 所以,解决此误区建议考生 在 做 某些 题, 特别是二选一的时候,谨记 优中选优原则,除了分析文段内容,也要学会比较选项之间的差异。

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