吉林公务员考试行测备考：剖析剩余价值生产方式-延吉华图

吉林公务员考试行测备考：剖析剩余价值生产方式-延吉华图

　　资本是带来剩余价值的价值。这解释了资本家购买劳动力与生产资料，将货币转化为资本的目的：无偿占有劳动者创造的剩余价值。既然资本家以剥削劳动者剩余价值为目的，在实际生产中，资本家还会力所能及地加大剥削的程度以获得更大利益，具体方式包括剥削绝对剩余价值、相对剩余价值与超额剩余价值三种情况。在考试中，剩余价值三种生产方法的区分一直是难点，故本文将浅析这三类剩余价值的涵义与联系：

　　一、剩余价值的生产方式

　　(一)绝对剩余价值

　　为了提高剥削程度，获取更多剩余价值，资本家可以在既定的必要劳动时间前提下，通过增加工人劳动时间来提高剥削程度。这种在必要劳动时间不变的前提下，通过延长工作时间所获得的剩余价值即为绝对剩余价值。

　　如图所示：工作日劳动时间为8h，必要劳动时间与剩余劳动时间各占4h和4h，此时剩余价值率为100%;如果资本家将工作日劳动时间延长至10h，在其他条件不变的情况下，必要劳动时间与时间分别为4h与6h，此时剩余价值率提高为150%。

　　(二)相对剩余价值

　　延长工作时间要受到时长的限制，在既定的极限工作时长下，资本家还可以通过剥削相对剩余价值提高剥削程度。所谓相对剩余价值，是通过改变必要劳动时间和剩余劳动时间的比例来实现的。

　　如图所示：在既定的8小时的工作时间下，原本必要劳动时间与剩余劳动时间各占4h，此时剩余价值率为100%;但是资本家可以通过引进机器、技术提高生产效率从而相对压缩必要劳动时间相对延长剩余劳动时间，此时同样既定8小时的工作时间下，必要劳动时间仅为2h而剩余劳动时间为6h，此时剩余价值率为300%。

　　(三)超额剩余价值

　　相对剩余价值的提升是个别生产者通过提高个别生产率逐步实现的，由于商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定，个别生产者提高生产率并不改变该商品的社会价值，但是既定时间下更高的个别生产率会提升个别生产者的产量，最终提高生产率后的总价值超出原生产率总价值的部分即超额剩余价值。

　　如一家制鞋厂工人每小时生产8双鞋，其中耗费的生产资料价值为16元，工人创造的价值为16元，则8双鞋的价值为32元，每双鞋的社会价值为4元。为了获取更多剩余价值，该制鞋厂通过开发新技术、引进机器等方式提高生产率为一倍，即工人每小时生产16双鞋。此时，生产资料价值为32元，工人创造的价值仍为16元，此时商品的总价值为48元，每双鞋的个别价值为3元。但每双鞋的社会价值仍由生产商品的社会必要劳动时间决定，单位厂商效率的提升不影响该商品的社会价值，所以此时该制鞋厂每小时生产鞋的社会价值为16*4=64元，每双鞋的社会价值4元，并按该价格销售。此时，资本家可以从每双鞋中获得超额剩余价值1元，16双鞋可获得超额剩余价值共计16元。

　　二、绝对剩余价值与剩余价值的关系

　　二者既区别又有联系，联系在于二者都是通过延长剩余劳动时间而或剩余价值，区别在于延长剩余价值的方式不一样。绝对于剩余价值是通过延长工作日获取剩余价值，相对剩余价值是工作的不变的情况下，通过缩小必要劳动时间而获取的剩余价值。两者在资本主义不同时期的作用有所不同：在资本主义的初期，由于技术与工具提升的限制，资本家主要剥削工人的绝对剩余价值。随着技术的积累、工具的革新，并加以限制工作时长法制的健全，剥削工人对相对剩余价值变成了主要方法。

　　上面给大家介绍的都是理论内容，接下来我们通过两道题一起感受下这方面的经济学知识是如何通过真题考查的。

　　【例题1】(单选)绝对剩余价值和相对剩余价值都是依靠( )。

　　A. 延长工人工作日而获得的

　　B. 提高劳动生产率而获得的

　　C. 降低工人的工资而获得的

　　D. 增加剩余劳动时间而获得的

　　【解题思路】绝对剩余价值会延长工人工作时间，相对剩余价值是改变工作时间中必要劳动时间与剩余劳动时间的比例，不增加工人的工作时间，故A错误;绝对剩余价值没有提升劳动生产率，而相对剩余价值需要提升社会劳动生产率，故B错误;绝对剩余价值与相对剩余价值两种情况工人的工资即劳动力价值以及对应的必要劳动时间均不变，故C错误;绝对剩余价值与相对剩余价值都增加了工人的剩余劳动时间，绝对剩余价值是直接延长工作时间，在必要劳动时间维持不变情况下增加剩余劳动时间。而相对剩余价值是总工作时间不变压缩必要劳动时间相对增加剩余劳动时间。故本题正确答案为D。

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