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行测技巧:主旨概括之“关联词”与“行文脉络”的综合运用

2021-09-26 09:33:22 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:蛟河华图

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行测技巧:主旨概括之“关联词”与“行文脉络”的综合运用

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在言语理解与表达模块中,理解文段是解题的基础,只有准确把握文段语意,理清文段脉络,才能根据问句要求进行解题。但是,很多同学理解文段能力较弱,不能准确理解文段语意,只靠语感进行解题。这样,很多题目自然不能正确把握。那么,如何把握文段语意呢?我们给同学们分享了“关联词”与“行文脉络”的方法,但是很多同学只能孤立的使用这两种方法,未能真正理解掌握,不仅无助于正确理解文段,反而干扰了之前的正确理解。其实,“关联词”与“行文脉络”这两种方法不是孤立的,而是需要综合运用才能帮助同学们准确理解文段。接下来,小编就基于具体题目和大家聊一聊如何综合运用“关联词”与“行文脉络”来理解文段语意及语句之间关系。

  【例】有些群众生活困难,虽有发展潜力,但现在难以靠自己改变目前的处境,需要扶一把。有人认为,资源和就业的配置要通过市场解决,政府不好包办。但市场不可能自动实现社会收入的公平与协调,也不可能顾及全社会的扶贫救弱。假如困难群体陷于无助,贫富差距过大,无疑会影响社会的协调发展。

  这段话支持了这样一个观点,即:

  A.应该为困难群众谋利益

  B.困难群众单靠自身努力常常难以脱困

  C.市场本身不会自动协调社会收入

  D.贫富差距过大势必影响社会协调发展

  【答案】A

  【参考解析】文段首句提出现存的“有些群众生活困难,需要扶一把”的现象,接下来进行论述市场不能自动解决“有些群众生活困难”这个问题,本文段的观点即:应该去主动解决困难群众的问题。A项概括恰当;B、C项为文段部分内容,不是观点;D项断句取意,不含主题“困难群众”,排除。

  首先,在这一题中,部分同学可能错选C选项,因为我们之前讲过转折之后是重点。连续两次转折的话,第二次转折之后是重点。但在这一题中,C项对应内容并非文段重点,而是为了反驳前文他人观点的表述。文段第二句内容首先引出一个和作者观点相反的观点,接着通过第三句的内容反驳这一观点,总体通过这两句话来论证第一句话中作者观点。所以,第二句和第三句为分句内容,是论证前文作者观点表述,在分句中的内容不能反映文段主要意思。因此,当关联词出现在分句中就不能使用关联词来把握文段重点了。

  其次,在重点句,转折之后是重点,但其涉及两层意思:①困难群众现在难以靠自己改变目前的处境,对应B选项;②应该帮助困难群众,对应A选项。那个才是总句强调的主要意思呢,我们可以结合后文的分句来进行把握。分句的作用是为了证明作者观点的。根据后文分句内容我们可知,论证的是政府需要帮助困难群众。所以,我们也可以借助分句把握文段核心意思。

  整体而言,“关联词”与“行文脉络”的综合运用即:首先整体阅读文段,接着结合分句特点,判别分句位置,找到分句前后引出和论证的作者观点,也就是总句。同时,需要注意,分句中出现关联词,不能使用关联词定位重点,因为整个分句都不能反映文段主要意思。在总句中出现关联词,可以借助关联词把握总句中的核心意思。

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