吉林省考利用转折关系的关联词巧解题

吉林省考利用转折关系的关联词巧解题

　　对于主旨概括题的解答，应先找到主旨句，然后进行同义替换。因此，找寻主旨句就成为主旨概括题等题型的关键。而想要快速定位文段的主旨句，可以利用关联词法。下面吉林省公务员考试网华图名师就对关联词中常出现的一类——转折关系的关联词进行详细介绍。

　　转折关系

　　【典型格式】“虽然……但是……”

　　【关联词】强转折：“尽管…可是”、“不过”、“然而”、“却”等

　　弱转折：“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是”、“当然”等

　　【理论要点】转折之后是重点

　　强弱转折同时出现时，强转折后是重点

　　【例1】每年冬天，当向南迁徙的鸟儿飞过英国的大地时，许多爱鸟人都会在庭院里抛种子和燕麦，希望可以帮助鸟群获得足够的能量。但这种做法使10%的黑顶林莺改变了传统的迁徙路线，它们由德国南部和奥地利飞往西南方向的西班牙转而飞向西北方的英国，在那里依赖爱鸟人的供养生存。

　　这段文字的主旨是( )

　　A.人的行为会影响动物的习性

　　B.爱护野生动物要注意方法

　　C.黑顶林莺的天性使得它们改变了迁徙路线

　　D.人类可以通过自身的行为帮助鸟类

　　【答案】A

　　【解析】利用转折关系的关联词“但”，可以快速定位文段的主旨句为“这种做法使10%的黑顶林莺改变了传统的迁徙路线……”，同义替换得到答案为A。

　　【例2】初唐的人们探究梁、陈、北齐的祸乱之源，往往归咎于淫靡的文风，并要求建立一种新的文风，以适应唐代大而统的政治局面，这对初唐文坛的建设无疑起到了推动作用，但以文风不振作为亡国之因，毕竟本末倒置。

　　上面这段话主要支持了这样一种观点，即： ( )

　　A.唐代大而统的政治局面需要建立一种新的文风

　　B.把文风不振作为封建王朝的亡国之因是错误的

　　C.把文风不振作为亡国之因有利于文坛的建设

　　D.把文风不振作为亡国之因虽不科学，但起到了积极的作用

　　【答案】B

　　【解析】此题可快速定位最后一句，带有转折关系的关联词“但”，同义替换得出答案B。D选项强调的重点在把文风不振作为亡国之因起到了积极的作用，和文意不符，故不选。

　　【例3】人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。

　　这段话表达的主要观点是( )

　　A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

　　B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

　　C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

　　D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造及个人与社会价值实现

　　【答案】D

　　【解析】快速浏览文段，可发现有表示转折关系的关联词“实际上”，可知此句为文段重点，同义替换得出选项D。

　　由此可见，利用表示转折关系的关联词可以快速定位文段主旨句，从而得出答案。

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