2021年吉林省教师招聘考试备考教育学考点：教育的功能

2021年吉林省教师招聘考试备考教育学考点：教育的功能

　　教育的功能是我们教师招聘考试的一个常考知识点，这部分知识点主要以客观题的形式来备考，主要考察概念的理解、分类标准和例子反选的形式考查知识点的理解。所以这就要求我们要理解每一种教育功能的内涵和分类标准，下面我们就结合具体的例子对教育功能这部分知识点进行阐述。

　　一、概念释义

　　教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

　　1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能

　　教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用，也称为教育的本体功能。例如，“小明经过教育成为了一名科学家”，这就是教育的个体功能。

　　教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用，包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等，是教育的派生功能。例如，“学校教育培养了一代大学生，为社会主义现代化建设服务”。

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　　做题技巧：查看题目中教育作用的对象是个体还是社会

　　《学记》中的“玉不琢，不成器;人不学，不知道”就是教育的个体发展功能

　　《学记》中“建国君民，教学为先”就是教育的社会发展功能。

　　2.按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能

　　教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，例如“教育促进人的全面发展”就是教育的正向功能。

　　教育的负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，例如“应试教育中“唯分数论”，使学生被分数牵着走”，就是教育的负向功能。

　　做题技巧：正向和负向功能的判断标准就是看是促进作用还是阻碍作用。

　　一般看到关键词“积极、促进作用”，就是正向功能

　　一般看到关键词“消极、阻碍作用”，就是负向功能

　　“考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，增强学生学习的欲望”，发挥的是考试的积极作用，这是正向功能;

　　“仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”，是考试带来的消极作用，这是负向功能。

　　3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能

　　教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性。

　　教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。隐性功能是指伴随显性功能产生的、计划之外的功能。如“英语学习无形中激发了学生的学习兴趣”;“学校照管儿童的功能”等。

　　联系：显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

　　做题技巧：显性功能和隐性功能的区别就在“预期性、计划性”

　　计划之内、预期的就是显性功能;

　　“计划之外，非预期的”就是隐性功能;

　　比如题干中出现了“老师希望学生掌握”、“本节课的教学目标为”等类似的词，并且实际中出现了预期的结果，可判定为显性功能。而教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。如“学校中的表扬制度会增强学生爱学习、爱集体等观念的形成”就是隐性功能。

　　二、小试牛刀

　　1.【单选题】教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的( )

　　A.正向功能 B.负向功能 C.显性功能 D.隐性功能

　　1.【答案】D。解析：隐性功能是伴随显性功能所出现的非预期的功能，如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等，学生照管儿童的功能等，都是隐性功能的重要表现。当然，也可以通过关键词确定答案，如题干中指出就“教育本应该...”，指的是预期之内的功能，即显性功能，“但实际上...”指的是预期之外的功能，即隐性功能。

　　2.【单选题】李老师是一名数学老师，他仅凭考试成绩来评价学生，导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的( )。

　　A.显性负向功能 B.显性正向功能

　　C.隐性负向功能 D.隐性正向功能

　　2.【答案】C。解析：本题考查教育的功能。教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。题干中，学生产生的书呆子成就中心倾向是一种消极的结果，属于负向功能。同时，这并不是教师预期计划产生的结果，所以属于教育的隐性功能。因此选C。

 

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