2022年吉林省教师招聘考试教综之泰勒的目标模式

2022年吉林省教师招聘考试教综之泰勒的目标模式

　　【导读】白山华图提供以下相关考试信息：关注白山华图(bsht6968800),获取更多资讯!.

　　(一)泰勒的目标模式【重要指数：★】

　　1.基本观点

　　泰勒提出的四大课程基本问题：

　　(1)学校应努力达成什么目标?

　　(2)提供哪些教育经验才能实现这一目标?

　　(3)如何有效地组织这些教育经验?

　　(4)如何确定这些教育目标是否达到?

　　泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：确定课程目标;根据目标选择课程内容;根据目标组织课程内容;根据目标评价课程。他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。

　　2.泰勒原理的基本评价

　　优点：

　　(1)注重目标、效率和行为控制，是一种有条理的、系统的课程设计过程。

　　(2)把评价融入课程设计过程，提供了可用于修改课程计划的反馈方式。

　　(3)容易实施，因而具有很强的可操作性。

　　(4)把评价关注的焦点从学生身上转向整个课程方案，是一种突破。

　　局限：

　　(1)忽视了在根据实际情况改进的必要性;

　　(2)降低了师生在教育过程中对各种现象进行处理和解释的自主性。

　　(3)容易忽视的、无法测量的、被排除在课程目标之外的内容，有可能具有教育价值。

网课学习—— 华图优品

面授课程—— 助你上岸

招考公告—— 招考资讯

图书推荐—— 图书教材

以上就是【2022年吉林省教师招聘考试教综之泰勒的目标模式】的相关介绍，如果要了解更多热门资讯，欢迎关注吉林华图教育。

活动推荐

热门课程

联系方式

• 笔试课程|2022年吉林公务员笔试课程
• 寒假营|2022年吉林省考寒假冲锋赢
• 图书推荐|2022年吉林省考爆款图书
• 图书推荐|2022年公务员图书推荐

笔试课程|2022年吉林公务员笔试课程 寒假营|2022年吉林省考寒假冲锋赢 图书推荐|2022年吉林省考爆款图书 图书推荐|2022年公务员图书推荐

贴心微信客服

微信客服：识别左图：客服二维码

验证信息：省考

精品内容抢先看，专业客服答疑