2022国考行测言语理解备考干货：援引观点法-吉林大路华图

2022国考行测言语理解备考干货：援引观点法-吉林大路华图

　　行测言语理解与表达模块的文段中经常出现“某某说”“有人认为”等句子，这种引用他人观点的句子我们称之为援引观点，而文段援引他人观点往往是为了论证作者自己的观点，即辅佐论证之用。如果我们在阅读文段时能快速确定援引观点的句子，便能节省阅读时间，提高我们做题的正确率。

　　援引观点的句子既然是来辅佐论证作者的观点，那么我们主要看作者观点即可，援引观点的句子也就不那么重要，也就是可以略读。比如说这道题：

　　例：有人说，阻碍中国城市化进程的根本问题是农村教育的不发达，文化知识水平偏低的农民即便进入城市，也只能从事最简单的体力劳动，而城市化度越高，对劳动力素质的要求也越高，最终农民中大部分人依然要从城市退出。可是，农村教育的落后恰恰是政府过失，绝不能以此延缓户籍改革和城市化进程。

　　这段文字旨在强调：

　　A.农村教育的不发达阻碍了中国的城市化进程

　　B.城市化程度与其对劳动力素质的要求成正比

　　C.绝不能因农村教育落后而延缓城市化进程

　　D.农村教育的落后与政府的过失有直接关系

　　【答案】C

　　【解析】通过首句“有人说”可知为援引观点，直接略读。尾句“可是”表转折，转折之后为重点，强调“不能以农村教育落后而延缓户籍改革和城市化进程”。A项和B项与重点句不符，可直接排除。C项表述一致，符合重点。D项表述的只是尾句的前半句，未讲出具体做法，非重点，可排除。因此，选择C选项。

　　从上题真切感受到略读援引可以加快我们的做题速度了吧，但除了略读之外，援引观点还有一种作用是“推导”。因为有特殊情况，比如当略读援引句子快速找到作者观点，但将之和选项进行匹配时发现好纠结，或是作者观点句子不容易理解的时候也会影响正确率。此时就不能只是简单略读了，而是需要通过仔细阅读援引观点来加深对文段重点句的理解，以此来保证不会选错选项。但此时需要先判断出援引观点的句子是正向援引还是反向援引，正向援引的句子与作者观点方向一致，正推即可，反向援引的句子与作者观点相反，需要反推才可加深对作者观点的理解。就像下面这道题：

　　例：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。

　　这段文字的主旨是：

　　A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

　　B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

　　C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

　　D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

　　【答案】C

　　【解析】通过首句“有一种看法”可知此句为援引观点，可以略读。第二句的“其实”表示转折，强调结构游戏对幼儿能力的重要作用。第三句“但是”转折再次强调“要想使结构游戏发挥出作用，教师要参与、示范、指导、点拨”，

　　也就是强调“教师对结构游戏的重要性”，即为文段重点句。和选项对比时，有个别同学会将后面两句连在一起考虑，通常在B项和C项之间纠结，如果贸然来选容易选错丢分。这时候就可以通过首句的援引观点来加深理解，首句引用他人观点，指出“结构游戏……无须教师过多的参与”，属于反向援引，和作者观点不同，通过反推可得出“结构游戏需要教师多多的参与”，依然强调“结构游戏和教师之间的关系”，可确定与C项相符。B项未提及“结构游戏”，话题不符，可排除。因此，选择C选项。

　　通过这两道例题相信同学们对援引观点有了初步了解，简单来讲，援引观点两种作用，分别是“略读”和“推导”，“略读”最节省时间，也建议同学们先去略读，加快做题速度。不过，一旦在作者观点不易理解或在选项之间纠结时不妨考虑通过“推导”来确定正确选项哦。

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