2022国考行测：逻辑判断-吉林大路华图

2022国考行测：逻辑判断-吉林大路华图

　　"弯道"一词起源于赛车，是相对于直道而言的。弯道上困难多，过弯道时，原来领先的车手可能因弯道而落后，落后的车手可能因弯道而领先，因此，"弯道"通常被理解为进程中或解决问题时的一些关键点。若掌握了弯道超车技，则在这个极富挑战性的特殊点上，可获得超越对手的良机。今天桃子老师带领大家一起来捋捋公考中的行测内容之一--判断推理中的逻辑判断之分析推理弯道超车技。

　　众所周知，判断推理分为图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四个模块，而逻辑判断是失分重灾区，其中的分析推理题型又可谓是难中之难。分析推理重点考查考生的逻辑思维严谨性，解题过程环环相扣，有时顺藤摸瓜，有时假设推理，有时脑洞大开，有时恍然大悟求出正解却已然耗去五六分钟甚至十来分钟，得分与时间成本不相匹配。工欲善其事，必先利其器，要想在这一题型搏出亮点，考试之前应先学会弯道超车技以取得先机。

　　一、分析推理题型基本特征

　　【例题1】赵先生、钱先生、孙先生、李先生四人参加一项技能比赛，获得了比赛的前四名。据了解，他们之间有以下关系：

　　①孙先生和李先生经常相约一起打篮球;

　　②第一名和第三名在这次比赛中刚认识;

　　③第二名不会骑自行车，也不打篮球;

　　④赵先生的名次比钱先生的名次靠前;

　　⑤钱先生和李先生每天一起骑自行车上班。

　　根据以上条件， 可以判断此次比赛的第一、 二、 三、 四名次的获得者是：( )。

　　A.孙先生、赵先生、钱先生、李先生

　　B.李先生、赵先生、孙先生、钱先生

　　C.李先生、孙先生、赵先生、钱先生

　　D.孙先生、李先生、赵先生、钱先生

　　【答案】A

　　【解析】由题干已知条件①可知，孙先生和李先生认识并且都会打篮球，结合题干已知条件②可知，孙先生和李先生不可能同时是第一名和第三名，排除B项;结合题干已知条件③可知，第二名不是孙先生也不是李先生，排除C、D项，即正确答案为A项。

　　【敲黑板划重点】由例题1可知，分析推理题型基本特征为：题干给出一组对象，给出若干信息，在选项中选出信息匹配正确的。在其他真题中，也会涉及到相关信息的正确排序。另外，分析推理中的相关重要信息往往并不会直白的在题干中展现，而是暗藏玄机隐身其中，所以这个时候，我们就需要有一双睿智的眼睛善于发掘题干中的关键点。

　　二、分析推理弯道超车技

　　(一)快者为王--排除法

　　【例题2】甲、乙和丙三人在某中学分别教语文、数学、英语、物理、化学和政治六门课程中的两门，已知：每门课程只由甲、乙、丙三人中的一人负责;数学老师和物理老师是邻居;甲是三人中年龄最小的;丙和语文老师、物理老师一起回家;语文老师比政治老师年龄要大;周末，英语老师、政治老师和甲一块打球。由此可知，三位老师所教的课程是：( )。

　　A.甲教物理和化学，乙教英语和语文，丙教数学和政治

　　B.甲教数学和化学，乙教政治和语文，丙教物理和英语

　　C.甲教物理和英语，乙教化学和数学，丙教语文和政治

　　D.甲教英语和化学，乙教物理和语文，丙教数学和政治

　　【答案】A

　　【解析】由题干中“丙和语文老师、物理老师一起回家”可知丙不是语文、物理老师，排除B、C项;由题干中“周末，英语老师，政治老师和甲一起打球”可知甲不是英语、政治老师，排除D项，即正确答案为A项。

　　【敲黑板划重点】在例题2中给到甲、乙、丙三个对象，分别要与语文、数学、英语、物理、化学和政治六门课程中的两门进行匹配，可能性颇多。此题应用排除法解题，即“读一句、排一句”，其中读的是题干中的已知内容，排除的是选项中与之不匹配的选项，最终读完题干后，正确选项也水落石出。排除法的最优点在于用时短，在做题的时候我们可以以快取胜。

　　(二)直击要点--确定信息法

　　【例题3】几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。

　　小钟说：“小华第三，小任第五。”

　　小华说：“小闽第五，小宫第四。”

　　小任说：“小钟第一，小闽第四。”

　　小闽说：“小任第一，小华第二。”

　　小宫说：“小钟第三，小闽第四。”

　　已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。

　　那么，具体名次应该是：( )。

　　A.小华第一、小钟第二、小任第三、小闽第四、小宫第五

　　B小闽第一、小任第二、小华第三、小宫第四、小钟第五

　　C小任第一、小华第二、小钟第三、小宫第四、小闽第五

　　D小任第一、小闽第二、小钟第三、小宫第四、小华第五

　　【答案】C

　　【解析】题干信息真假不定，需寻找确定信息直击要点才能解题。题干中已知“每个名次都有人猜对”，如果某个名次只有一位同学在猜，那么该名次必然是正确的。结合五位同学的猜测可知，“第二名”只被猜了一次，所以猜第二名的语句 “小华第二”一定是正确的，该信息即此题中的解题关键，结合选项，只有C项正确。

　　【敲黑板划重点】例题3中五人猜测五个名次，“本次竞赛没有并列名次”说明同一名次中有多人猜测的至少有一人猜错，“每个名次都有人猜对”说明同一名次中有多人猜测的至少有一人猜对。这类题目通过对题干中的已知信息进行推理可得到某些确定信息，往往结合题干中“已知”后面的句子来推导出推理起点的突破口。

　　(三)顺藤摸瓜--最大信息法

　　【例题4】某单位组织职工分小组进行摘草莓趣味比赛，甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下：甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样，丙比属于第1小组的那位摘得少，3人中第3小组的那位比乙摘得多。

　　若将3人按摘得的草莓数量从多到少排列，正确的是：( )。

　　A.甲、乙、丙

　　B. 甲、丙、乙

　　C. 乙、甲、丙

　　D. 丙、甲、乙

　　【答案】B

　　【解析】“第3小组”在已知条件中出现2次，频次较高，为最大信息。根据“甲和属于第3组的那位摘得的数量不一样”，可得甲不属于第3组;根据“第3组的那位比乙摘得多”，可得乙不属于第3组，即：第3组只能是丙。由“丙(第3组)比第1组的那位摘得少”，可知第1组>丙(第3组)，由”第3组的那位比乙摘得多“可知第3组(丙)>乙，结论如图1所示，再将题干中剩余信息补全，如图2所示，即正确答案为B项。

　　【敲黑板划重点】最大信息指题干中出现次数最多、频率最高的信息，一般出现2次及以上，即可认为是最大信息，最大信息可以作为推理起点进行推理出全部信息。在应用此类方法的时候，要注意三点：(1)错行排列，即指将相同类型的信息同行排列，如例题4中的甲、乙、丙均属于人物对象，因此排列在同一行，第1组、第2组、第3组均属于组别信息，因此排列在同一行。(2)大小比较，由于涉及多少大小的问题，可以用”>、< “来进行比较。(3)补全剩余信息的时候，将对应的信息填入对应空位即可获取完整全部信息。

　　(四)一目了然--列表法

　　【例题5】老大、老二、老三三兄弟在上海、浙江和江西工作，他们的职业是律师、医生和公务员。已知：老大不在上海工作，老二不在浙江工作;在上海工作的不是公务员;在浙江工作的是律师;老二不是医生。

　　那么老大、老二、老三分别在哪工作：( )。

　　A.浙江、上海和江西

　　B.浙江、江西和上海

　　C.江西、上海和浙江

　　D.江西、浙江和上海

　　【答案】B

　　【解析】题干涉及老大、老二、老三三个对象，需要匹配的信息既有上海、浙江和江西三个工作地点，也有律师、医生和公务员三个职业信息，可用最大信息法+表格法理清思路，如图3所示。已知信息中“老二”和“浙江”被提到的次数最多，即最大信息，老二不在浙江工作，在浙江工作的是律师，可知老二不是律师;又知老二不是医生，所以老二只能是公务员;在上海工作的不是公务员，可知老二不在上海;又因为老二不在浙江工作，所以老二只能在江西，排除A、C、D选项。

　　图3 例题5列表法

　　【敲黑板划重点】在题干涉及对象、信息比较复杂的时候，可以列表辅助理清思路，通常对象列在第一列，相关匹配信息列在第一行，将题干已知信息以及推理出来的确定信息填入表格，能快速找到全部匹配信息。

　　图4 逻辑判断之分析推理弯道超车技(上篇)思维导图

　　关于分析推理的弯道超车技(上篇)，今天桃子老师就带大家学到这里了，如图4思维导图所示，今天我们一共讲了1个题型特征+4个技巧。

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