选调生行测备考： 拨开分析推理那层云雾_通化华图

选调生行测备考： 拨开分析推理那层云雾_通化华图

　　选调生行测备考：拨开分析推理那层云雾

　　接下来要学习的部分我们可以形容为“狡猾”的分析推理，为什么称之为“狡猾”呢?因为解决这类题目就类似于警察办案子，需要我们在层层迷雾中，通过已知的条件来进行抽丝剥茧地分析和推理，才能够得到最终的结论，所以在这类题目面前，我们人人都要做福尔摩斯~并且这一部分的知识点既是重点也是难点，因为在近几年考试中这一种题型备受命题人青睐，无论国考还是省考都会有所考查，甚至在国考地市级试卷中会以材料题的形式直接考5道，所以我们要予以足够重视，这一题型还有一大特点就是令广大考生无比头疼、望而生畏，直接放弃的不在少数，原因在于这类题目一般文字量较多、信息量较大、逻辑性较强，有些考生总觉得没有明确的解题切入点和突破口，以致于思路受阻无从下手。其实不然，这类题目往往方法技巧性比较强，也很容易上手，并没有想象中那么难以攻克，只是大家平时缺乏梳理总结的意识，从而产生了杂乱无章、无从下手的错觉。就像下面这道绕口令问题：

　　好多同学看完后第一反应就是：“去他舅舅的吧，这都是什么坑题啊，感觉要被绕晕了~转不过来这弯儿~”，哈哈这题乍一看确实很唬人，感觉很麻烦很复杂，但冷静下来自己仔细去分析一下，这道题还是比较简单的，通过分析，发现谁是小偷了吗?很好，四舅是小偷对吧，也就是别受题干这一系列干扰信息的影响，找准“偷“这个动作对应的主体是谁就搞定啦。那钱本来是谁的呢?对，钱本来应该是七舅的，既然是七舅放在八舅柜子里的，那钱原本就属于七舅。所以大家可以看到我们在做这道题的时候，就如同化身为一个警察，将犯罪分子捉拿归案了，也没有想象中那么难。

　　这类题型放到我们真正考试当中考查形式会更为灵活多样，所以这就决定了我们对于这一部分的学习重点并不需要像之前所学的翻译推理那样记忆大量的逻辑表达公式，也不需要记忆一系列的理论知识，而是在于对各种方法技巧的扎实掌握、灵活应用，必须学会方法之间的融会贯通。

　　首先我们学习一种比较实用的方法就是确定信息法，怎么理解这一方法呢?先不着急，我们看一下下边的这一段歌词，《带你去旅行》这首歌相信大家都听过并不陌生吧?当时在抖音上那可是风靡一时，为了还能让大家吃得下饭老师在这里就不唱了哈，我们把这段歌词当作言语题目先来解读一下：

　　看完之后感觉没毛病，和自己听这首歌的时候一样是吧?感觉好浪漫啊，要带着自己环游世界环球旅行一样，少女心都爆棚了~歌词中也确实出现了好多城市的名称，我还特意标红了，但是，我们再冷静下来好好分析解读一下这段话，会发现出现的城市并不一定都去啊对不对?比如“我想带你去浪漫的土耳其”，那你想吧~并不一定真的会去啊对吧?再比如“我特别喜欢迈阿密和洛杉矶”，巧了，我也特别喜欢，但是没钱去啊哈哈~所以作者到底是要去哪里我们整体是比较迷茫的并不能确定，但是有没有倾向性呢?有没有相对能够确定的信息呢?会发现有的吧，这里就像做言语题一样找关键词找重点句了，“其实”后边，还有“这样才有意义”中“才有意义”的前边部分是不是很重要?也就是“上海”、“北京”、“大理”这三个城市是作者倾向性最强的最有可能会选择去的城市对不对?是不是渣男无疑了?说的天花乱坠的闹半天最后就是国内游啊哈哈，懂了吧同学们?这就是我们要讲的确定信息法~来看这一页PPT，敲黑板~重点来了昂~记下来~

　　确定信息法，即：题干整体信息真假不确定时， 从可以确定真假的局部信息入手，作为解题的切入点突破口，可以保证思路的最清晰，从而快速推出正确答案或所有的真实情况来。还是像我们之前所强调的，学方法不仅要学会方法怎么用，还要搞明白具体何时用，就是遇到题干整体信息真假不确定的分析推理题目，直接走捷径排除法不成功，那么我们就要考虑确定信息法这种方法了。这里要注意到“整体”和“局部”这样两个词的区别，也就是说在题目当中遇到整体有真有假不确定的情况，相对能够确定的信息往往隐藏在局部，这就需要我们要练就一双火眼金睛，把这个确定的局部信息找出来才行。这里为了加深大家的理解，再来进一步解释一下概念：题干中信息有的可能性较多，比如可能是也可能不是的，可能为真也可能为假的，这就叫做不确定的信息;而有的可能性唯一，确定一定为真或一定为假的，这就叫做确定的信息，因为确定为真的直接就能够得到真实情况，即使确定为假的也能反推出真实情况到底是什么，这样就可以从其出发作为推理起点继续往下推了。下面就通过一道经典例题来系统学习一下：

　　首先，别忘记我们强调过的做题好习惯，先要进行题型判定，这道题目题干给出一系列主体对象：四层抽屉，又给出若干信息：笔墨纸砚，根据每个人猜测的条件进行分析和推理，最终将主体对象：四层抽屉和信息：笔墨纸砚分别一一匹配，属于分析推理题型。那我们就按照分析推理题目来做，在读完这道题目后我们会明显发现题干文字量多、信息量大，直接思考有难度较吃力，所以在这里我们再补充一种辅助方法，就是列表法：当题目信息条件多直接思考有难度的时候我们就可以通过列表格或列不等式或画圈等方法帮助自己快速梳理理清思路。像这道题目就可以列表格，我把四个人名放在表格最左侧，文房四宝放在表格最上边，每个人猜测的内容就是表格中间的部分，如下图PPT所示，当然在考试中实际操作的话就没必要列这么工整了，横线竖线都不画也没关系，怎么快怎么来，自己能看明白就好：

　　列完表格之后题干信息条件更加清晰了，我们发现张老师所说的内容最重要，也就是小赵一个都没猜对;小李和小王各猜对了一个，但各自猜对了哪一个猜错了哪三个都是不明确的;小杨猜对了两个，猜对哪两个猜错哪两个也都是不确定的。是不是符合我们刚才所讲的特征?题干整体信息真假不确定对吧?并且这道题也是明显无法通过排除法来秒杀的，那我们就使用确定信息法，找相对能够确定的局部信息条件，是哪个?小赵所猜测的内容是吧?小赵猜测全错，为确定信息，由此可确定，与小赵猜测相同的绑一起的也跟着错误，我们直接在表格中标“×”即可，如下图所示：

　　到这里我们发现，题干给出的已知确定信息条件到此为止了， 那么剩下的部分具体谁真谁假仍然不明确，那么这个时候咱们再补充一种思想就是假设法：当信息真假难以确定、出现多种可能性时可以大胆假设，假设后的结果与题干一致那就说明很幸运，这就是我们要找的真实情况;即便假设之后的结果与题干不一致也没关系，从相反的方向出发就对了呗，这就是假设法思想，很灵活，并不只是拘泥于这一种题型，只要当我们做推理题遇到瓶颈、遇到题干信息真假难以确定、出现多种可能性的情况都可以考虑使用假设法这种思想。而回到这道题目我们从哪里出发去假设呢?这里注意我们并不是漫无目的随意去假设，而是要最大程度方便自己从而节省时间，自己怎么省事怎么来，看表格，你会发现小李和小王是不是很有默契啊?他们两个都恰好猜测“第一层抽屉是笔“，就如同商量好了一样，并且题干还说了他俩刚好各猜对一个，我们只需要通过这一次假设尝试，这两个空的结果就都能直接得到，可谓一举两得，确实方便自己，所以我们就从“小李和小王都猜第一层抽屉是笔“这个条件出发去进行假设。

　　如上图所示，我们假设“小李和小王都猜第一层抽屉是笔“为真(在表格中可以用铅笔标“√“，为什么用铅笔呢?因为万一不小心标错了或者假设错了，还可以用橡皮擦掉进行改正，而直接用黑笔的话最后有可能就看乱了，注意一下这么个小细节哈。)继续结合题干可知他俩各猜对一个，进而推知他俩猜的其余部分都为假，如下图所示，小李所猜的二、三、四层抽屉的内容都为假，标”ד。

　　在表格中继续往下观察会明显发现，小杨所猜的二、三层抽屉与小李是相同绑在一起的，我们刚才得到的结果是小李的二、三层抽屉为假，所以连带着小杨所猜的二、三层抽屉内容也跟着为假，标“ד。再加上我们最初假设的是”第一层抽屉是笔“这个条件为真，所以小杨后边所猜的”第一层抽屉是砚“就只能为假了，标”ד，到这里我们在表格中发现，小杨猜测的四种情况全为假，如下图所示：

　　而题干明确要求了小杨猜对了两个猜错了两个，不可能四个全错，我们现在得到的结果与题干要求不符，与题干自相矛盾，所以假设不成立，从相反的方向出发就对了~我们最初的假设是什么来着?最开始假设的是“小李和小王都猜第一层抽屉是笔“这个条件为真对吧?那现在我们就知道了”第一层抽屉是笔“这个条件不可能为真，那就一定只能为假，在小李和小王的对应位置标”ד，所以真实情况也就得到了，如下图所示：

　　做到这一步其实这道题也就算搞定了，因为现在在表格中你会发现小王还仅剩一个空，就是“第四层抽屉是纸“这个空对吧?那你说这个空是”√“还是”ד呢?一定是”√“为真对吧?为什么呢?因为题干明确要求了小王要猜对一个，不可能四个全错啊，所以现在仅剩的这个空就一定是唯一的那一个真话，也就是“第四层抽屉是纸“这个条件一定为真，这是我们到现在为止靠自己推出来的第一个确定的真实结果，赶紧看四个选项，能选则选，不能选回到题干继续推，因为这种题目没必要那么实在地把所有结果全部推出来再去选答案，那样太耗费时间精力了~现在来看，既然“第四层抽屉是纸“为真，那么D选项所说的”第四层抽屉里装的不是砚“也就一定正确啊，没毛病对不对?所以这道题做到这里其实就算做完了，选择D选项。如下图所示：

　　大家会发现，只要保证思路清晰，方法应用正确熟练，这种很复杂的题目是不是也完全可以在有限时间内搞定的啊?所以大家以后再遇到这种难度的题目不要直接放弃哈~OK，我们继续，这道题做是做完了，但讲我们还没有讲完，万一选项设置的没有这么简单呢，万一选项要求我们把所有情况都要推出来才能选呢，所以继续往下推。越往后越好推，我们已知“第四层抽屉是纸“为真，那么”第三层抽屉是纸“就一定为假，小李和小杨的对应位置标”ד，然后小李猜的”第四层抽屉是砚“也为假，对应位置标”ד，如下图所示：

　　现在我们在表格中发现小李就还剩一个空，小杨还剩两个空，剩的空怎么填?是不是都标“√“啊，为什么?因为只有这样才符合题干要求嘛，小李猜对了一个，小杨猜对了两个，至此，所有真实情况是不是就都得到了啊，也就是下图所示：

　　通过表格最后梳理一下，第一层抽屉是砚，第二层抽屉是墨，第三层抽屉虽然看不到，但既然第四层抽屉是纸，我们也就推出来了第三层抽屉是笔，所有情况都得到了对吧，验证一下选D选项确实没有问题。

　　OK，这道题就这么讲完了，用到了三种方法：确定信息法，假设法思想和列表法辅助，再强调一下很实用的这三种方法，一定要掌握、要真正弄明白什么时候什么情况下使用什么方法，如下图所示：

　　最后针对这一类的题目我们总结一下，这类题目有一定难度，高于平均水平，但经过我们系统学习之后希望大家再遇到难题不要轻言放弃，我们要敢做难题并且争取还要做对难题，当然自己也要把控好时间和做题节奏，因为简单题目大家基本都会做也都能做对，你的竞争对手很有可能也会做，而分差往往就体现在难题坑题上，所以我们要好好重视分析推理这一部分题目，要学以致用，将所学思路方法灵活运用到题目当中，自己平时多练习多思考多积累多总结，最后方能游刃有余、事半功倍，祝大家成功!

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