公务员笔试技能:重点思路如何定位?_靖宇华图

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　　我们通过一个问题直观感受一下:

　　中华文明五千多年的发展，造就了博大精深的灿烂文化。目前，如何“使故宫文物、展品文物、古籍文字活起来”，已成为一个亟待解决的现实问题。试想一下，如果传统文化与时代脱节，缺乏现代人的情感交流和精神默契，“书房里只有几个人可以互叹”，那么这和一堆零散的符号和死板的材料有什么区别呢?为了培养更多与时俱进、与时俱进的文化自信，我们必须从“沉睡”开始，从“图书馆的世界”走向“世界的世界”。

　　本段的目的是强调:

　　传统文化应加强与时代的联系。

　　如何让文物真正“活”起来。

　　文物要走出封闭的环境，向公众开放。

　　中国名人有着深厚的历史文化底蕴。

　　(一)甲.本文以传统文化为研究对象，从中华民族创造的灿烂文化入手，提出了如何激活“文物”、“遗产”、“文字”的现实问题。然后用“想象”一词引出作者的假设，用反问句说明传统文化不能脱离时代，不能缺少现代人的情感交流和精神默契。最后，用相关的词语“……只有……”来解决问题，即从“沉睡”开始，从“建设世界”到“世界”，这样培养出来的文化才能更具时代特色，更具创新性所以，整篇文章都聚焦在结尾，强调传统文化要与时俱进，即对应选项A，选择A。选项讨论的题目是“文物”，题目是“传统文化”，偏离主题，不选。选择第一句对应的背景。没有重点的内容不能概括整段，所以不是可选的。

　　这个题目是片段阅读中的主题观点，重点在于大家分析把握段落重点，理解作者意图的能力。除了学科角度，片段阅读中的其他问题也需要每个人都具备这种能力。那么如何把握段落的重点呢?看了这个问题，相信大家已经大致明白了，定位重点的核心是分析段落的写作结构，也就是分析句子之间的关系，从而把握段落的重点。诚然，在分析句子之间的关系时，有一些技巧可以抓住要点。比如“所以”、“所以”等因果词，往往会引出作者的结论;因为“但是”和“事实上”往往能引出作者的观点;因为“一方面”、“另一方面”、“同时”等往往可以和两个或两个以上平行的事实联系起来，在一定程度上可以进行归纳和总结;所以要注意一些敏感的词类，比如因果词、转折词、对策句、假设句等。这些词类可以提示段落的重点在哪里。抓住重点，题目就做对了。

　　行测备考锦囊：

　　1.愚公移山：郑人买履

　　A.弄巧成拙：囫囵吞枣

　　B.杞人忧天：庖丁解牛

　　C.邯郸学步：东施效颦

　　D.凿壁偷光：田忌赛马

　　【答案】B。题干两词结构对应，愚公移山和郑人买履均为主谓宾结构，且主语都是人。A项两词均不是主谓宾结构;C项邯郸为地名;D项凿壁偷光，没有主语。三项均与题干逻辑关系不一致。与题干逻辑关系相同的只有B，杞人忧天和庖丁解牛均为主谓宾结构，且主语都是人。故正确答案为B。

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