2021年吉林事业单位综合应用能力资料1

2021年吉林事业单位综合应用能力资料1

　　1.教学的意义

　　(1)教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径。

　　(2)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

　　(3)教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。

　　2.智育及基本任务

　　智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

　　智育的基本任务包括：

　　(1)帮助学生系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧;

　　(2)发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力;

　　(3)培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。

　　【经典题目1】

　　教学是通过引导学生掌握系统的知识、技能，促进学生身心发展的活动，所以教学和智育是相同的。

　　要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，350字左右。

　　【参考答案】

　　此观点是错误的，教学和智育是不相同的，它们既有联系，又有区别。

　　(1)教学是教育目的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种活动，是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径，是学校工作的中心环节。教学的基本任务是在学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧的基础上，促进学生德智体美等全面发展。

　　(2)智育是全面发展教育即五育的核心，是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展学生的智力和学习有关的非认知因素的教育，是学校教育的重要组成部分。在学校中，智育虽然主要通过教学这条途径来实现，但也需要与课外活动、社会实践等其他途径相互配合才能全面实现。

　　(3)因此，教学和智育是不相同的，智育是学校促进学生全面发展的重要内容，是教学的任务之一，而教学是实现学生全面发展的基本途径，是实现智育的途径之一。

　　综上所述，题干是错误的。教师在教育教学过程中应贯彻素质教育理念，利用多种途径促进学生全面发展。

　　

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