2021吉林省公务员无领导小组讨论面试得高分的根基：发言质量-公主岭华图

2021吉林省公务员无领导小组讨论面试得高分的根基：发言质量-公主岭华图

　　无领导小组讨论面试得高分的根基：发言质量

　　导读：发言质量是无领导小组讨论面试的高分特征之一。发言质量指的是考生在无领导小组讨论面试中，基于任务要求，就任务内容发表的个人看法，这种个人看法越有效发言质量就越高;反之，发言质量就越低。由于对无领导小组讨论面试形式的误解，目前市面上的无领导小组讨论面试培训普遍缺少对考生发言质量的专门训练，也缺乏支撑这种训练的完整素材。华图教育新升级的无领导小组讨论面试体系紧紧围绕“发言质量”做了理论升级和教学安排。不仅提供了高质量的带背景材料的完整套题，完全贴近考场实战，还专门设置了集任务分析、基于任务的背景材料分析和语言组织结构的训练于一体的教学环节，为考生的发言质量提供了强力支持。

　　正文：

　　从词语的构成和关系上来讲，“无领导小组讨论面试”包含三个关键词“无领导”、“小组”和“讨论”，都是对这种面试形式的限定。“无领导”指的是这种面试事先并不指定哪一个人充当小组的领导者;“小组”则指的是每场无领导小组讨论面试均有多人参与;“讨论”则指的是面试参与者针对给定任务进行交流探讨。很显然“无领导”、“小组”只是“讨论”的限定词，设定的是“讨论”的基本限制，因此，无领导小组讨论面试的关键是考生针对给定任务进行交流探讨，考生能否有效参与讨论，就给定任务发表意见就是这种面试中考生拿高分的关键点之一。我们把这个关键点称为“发言质量”。

　　总结来说，发言质量指的是考生在无领导小组讨论面试中，基于任务要求，就任务内容发表的个人看法，这种个人看法越有效发言质量就越高;反之，发言质量就越低。由于对无领导小组讨论面试的误解，目前市面上的无领导小组讨论面试培训普遍缺少对考生发言质量的专门训练，也缺乏支撑这种训练的完整素材。造成这种局面的原因主要是以下两个方面：

　　第一、培训机构对无领导小组讨论面试本身的理解偏差。

　　培训机构对讨论中角色的过分强调，对任务本身的轻视导致教学的中心发生了严重的偏移，培训的重点放在了训练考生的团队角色的把握和适应，也因此导致无领导小组讨论培训中充斥着各种话术和权谋，培训完全偏离了公务员招录采用这种面试形式选才的初衷。

　　第二、真题收集存在的客观困难。

　　真实的无领导小组讨论面试现场，根据考生的回忆，考生会有 10-15 分钟的材料阅读时间，这个阶段考生会接触长达 2-3 页 A4 纸的背景材料，字数往往会达到 1000 以上，多的可能会有近 3000 字。很显然，靠考生回忆是无法对背景材料进行还原的，所以市面上所有的培训机构提供的无领导小组讨论面试真题都只有残缺的背景信息。培训机构主观上的误判和真题收集的困难共同导致了培训体系中对考生发言质量的训练安排的严重不足，其直接的影响就是考生到了考场会忽视材料的作用，而直接借助自身的知识储备进行天马行空式的发挥，发言质量自然就很难做到可控了。

　　而考场之所以会提供如此长篇幅的背景材料，其用意大家都不难猜测：给考生提供任务处理的信息。很显然基于给定任务对背景材料进行分析的能力需要提前进行训练，这样考生的发言质量才有真正的保障。

　　因此，高质量的发言需要考生提前做好三个工作：精准的任务分析、基于任务的背景材料分析、清晰的语言组织结构。华图教育通过市面上的企业培训领域无领导小组讨论面试理论教材和考生回忆版的较完整的无领导小组面试的真题的深度教研，基本掌握了无领导小组讨论面试中考生会接触到的背景材料的材料类型、材料结构，以及材料与任务的关系。

　　在此基础上组织专业的教研力量对部分历年真题进行了还原和根据基本的规则编制了符合考场的完整版无领导小组讨论面试模拟题，从而为我们从任务分析、材料分析和语言表达三个维度对学生的发言质量进行训练提供了强力的支持。

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