行测言语备考技巧：巧用标点来做题（二）

行测言语备考技巧：巧用标点来做题（二）

　　在上一部分的分享中我们说到在言语理解题的解题思路里，标点符号作为“最熟悉的陌生人”，确实能给大家提供了一些新的思维方式，不同程度上在文段里或者选项中帮助考生选出最佳答案。除了上期提到的顿号和冒号以外，我们就接着再看其他的标点能带来什么新的方法。

　　问号带来的反问语气

　　例句：难道中华文化不博大精深吗?

　　一般“?”常常放在句尾，句子前会有“难道、岂非”这样的语气词引导，是想用疑问的句式表达肯定的语气，如上述例句变成陈述句就是：“中华文化的确博大精深。”选择用反问句的目的就是为了加强语气，所以当反问句出现在文章中，常常带来的是文段的重点句即主旨信息。

　　【例题1】古语云：“疾风知劲草。”经历严峻的考验，方可知晓谁才是真正坚强的

　　人。那么，换在一个顺风顺水的环境里，难道就无法试炼出一个人的意志、品格吗?

　　这段文字表述的观点是( )。

　　A.顺意的环境很难考验一个人的意志

　　B.关键时刻才能识别谁是真正的强者

　　C.日常工作照样能够考验一个人的意志

　　D.平淡的生活也能了解一个人的品格

　　【答案】C。解析：第一步，分析语境，开头一句“古语云”是在引用古人观点，想表达经历了严峻的考验就知道谁是坚强的人，接着引出作者自己的看法，发出了疑问：“难道就无法试炼出一个人的意志、品格吗?”该句虽然是疑问的句式，但是前面有“难道”作为引导，是一个经典的反问形式，想表达出作者认为，即使是在顺风顺水的环境，依旧可以考验出一个热的意志和品格。第二步，观察选项。

　　A项：“顺意的环境很难考验一个人的意志”与文意相悖。

　　B项：是观点援引的一部分，并不是全文的重点。

　　C项：“日常工作”是文中“顺风顺水的环境”的合理替换，符合文意。

　　D项：文段强调“试炼”人的意志和品格，而非是“了解”。

　　因此选C项。

　　问号表示设问

　　例句：什么是路?就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。

　　设问是一种“明知故问”，自问自答的形式，是一种表示强调的和引发思考的修辞手法。有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用，也在不同程度上突出重点信息，即围绕问题的回答是重点。

　　【例题2】日本九州7.3级地震、缅甸7.2级地震、阿富汗7.1级地震、印度尼西亚苏门答腊岛附近海域1个月来多次7.0级以上地震。如何解释近来接二连三的强震，它们之间有关联吗?地球是否就此进入了地震活跃期?对此，中外专家均认为，任何结论都需要有科学证据来支撑，但无论从统计意义还是从具体研究来看，尚无法断定全球地震震级和频率等超出正常范畴，他们之间是否有关联，也不能下结论，但对部分危险区域加以研究，并保持警惕是必须的。以下选项最适合做文字标题的是()。

　　A. 地球已经进入震动模式

　　B. 地球进入震动模式了吗

　　C. 地球将要进入震动模式

　　D. 地球没有进入震动模式

　　【答案】B。解析：第一步，分析语境。文段先用客观事实讲近来世界各地强震不断，然后引出疑问即“地球是否就此进入了地震活跃期”，引人深思，紧接着就针对这个问题中外专家给出了回答。问号的出现带来了设问的表达形式，专家的回答是全文的重点，根据“尚无法断定”“也不能下结论”等表述可知，我们已有答案，就是还无法确定地球是否已经进入地震活跃期。第二步，对比选项。

　　A项、C项和D项：A项“已经”、C项“将要”和D项“没有”表述都过于绝对，都是确定的结果，而文段还没有给出确定结论，与文段不符。

　　B项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　以上就是第二部分，针对问号的一些使用方法，但是这些标点远远没有我们想的这么单一，后续我们还会带来更多精彩内容，供大家学习参考。

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