教师招聘考试备考-幼儿教师心理学精讲:乳儿的气质差异

2021-06-29 19:53:19 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：通化华图

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教师招聘考试备考-幼儿教师心理学精讲:乳儿的气质差异

　　乳儿时期是说不上有什么稳定的个性的，但儿童降生以后，就表现出行为的个别差异。只要到产房观察一下，就可以看到：有的孩子生来好动些，有的活泼些，有的安静些，有的则似乎急躁些，这些个别差异，也就是先天带来的气质差异。有人研究了儿童出生后几个月的行为表现特征，结果归纳为三种主要的气质类型(A.Thomas,1970)。

　　(1)"容易护理的儿童".他们的行为倾向于有规律性，容易适应。他们是愉快的儿童，一般会对新的刺激以积极的反应，容易感到舒适，有安全感。他们也似乎少有行为问题。

　　(2)"慢慢活跃起来的儿童".他们是不积极的，对新的经验适应比较缓慢，他们很少表现强烈的情绪──无论积极还是消极的情绪。他们总是缓慢地适应新情境，开始时有点"害羞"和冷淡，但这些儿童一旦活跃起来，他们就倾向于适应得很好。

　　(3)"困难的儿童".他们在吃、睡和一般活动中都不规律。他们是情绪型的。他们对新经验往往有强烈的反应。他们的安全感的形成比较困难。

　　以上各种气质类型，只有在乳儿期表现得最充分。随着儿童的长大，各种因素都会影响他们，那时表现出的气质特征就比较复杂了。

　　虽然儿童的个性发展是以气质为原始基础的，但父母的特点、家庭的环境以及社会生活环境均对儿童个性形成和发展产生巨大影响。

　　新生儿乳儿的气质差异，可以影响父母对他们的照看方式。如：被认为"可爱"的新生儿或乳儿明显接受更多的爱抚;反之，如果父母一开始就发现他们的孩子是属于"困难"特点的，他们也许会以对待"困难"儿童的方式对待他们。久而久之，这种方式会影响他们的个性发展，甚至会影响他们生理的、情绪的、社会的和智力的特征。虽然儿童出生时就带有自己的气质特征，但个性的差异很大部分决定于儿童的经验，尤其是同其他人相互作用的经验。这是父母以及那些保育人员所应当注意的。

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