2021吉林事业单位备考模拟题--综教模拟试题235

2021吉林事业单位备考模拟题--综教模拟试题235

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )。

　　A.知识与技能目标 B.方法与过程目标

　　C.情感态度价值观目标 D.课堂教学目标

　　2.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观形式对学生进行思想品德教育，其方法是( )。

　　A.锻炼法 B.实践法

　　C.示范法 D.说服法

　　3.《教育心理学》探讨的主要问题是( )。

　　A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理

　　C.教育的内容、方法 D.教育的过程中师生互动时的心理现象

　　4.王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是( )。

　　A.行为主义学习理论 B.认知结构学习理论

　　C.认知同化学习理论 D.建构主义学习理论

　　5.在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于( )。

　　A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律

　　C.教师促成的纪律 D.集体促成的纪律

　　6.现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。

　　A.学校 B.教师

　　C.教学内容 D.学生

　　7.教学工作的中心环节是( )。

　　A.学业水平测试 B.备课

　　C.上课 D.课后辅导

　　8.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，这易引起学生的( )。

　　A.有意注意 B.无意注意

　　C.想象 D.随意注意

　　9.德育原则直接影响着德育大纲、德育内容、德育方法等的制定，导向性原则是我国中小学主要的德育原则之一，坚持和贯彻这一原则的要求不包括( )。

　　A.坚持正确的政治方向 B.加强理论教育，提高学生思想道德认识

　　C.符合新时期的方针政策 D.坚持德育的理想性和现实性

　　10.“终身教育”是全球性的教育运动，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗提出。关于终身教育的说法，下列观点错误的是( )。

　　A.教育性是终身教育的最显著特征

　　B.终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育

　　C.终身教育具有灵活性，人们可以根据自己的特点和需要选择适合自己的教育

　　D.终身教育的人包括所有的人，没有男女老幼和种族性别之分

　　【参考答案】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是课程三维目标的理解。课程三维目标包含：(1)知识和技能目标，是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果;(2)过程与方法目标，是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程性的目标;(3)情感态度和价值观目标，是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验。结合题干学科与学校文化建设属于价值观建设，因为学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念，符合情感价值观表述。故本题选C。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是德育方法。A选项，锻炼法是指通过实践活动的方式促进学生品德发展。题干描述无关实践活动，所以排除。B选项解释同A。C选项，示范法也称榜样法，是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。与题意不符。D选项，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。主要包括语言文字说服和事实说服。语言文字说服主要表现为讲解、报告、谈话、辩论和指导阅读等形式。事实说服是通过组织学生接触社会生活，用具体生动的事实进行说服教育的一种形式，主要表现为参观、访问和调查。题干中讲解、谈话、报告、讨论属于语言文字说服，参观形式属于事实说服。故本题选D。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教育心理学的概念。教育心理学的研究内容是围绕着学习与教学相互作用的过程而展开的，是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。结合选项判断，教育心理学主要研究心理现象，揭示心理规律。故本题选D。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查的是认知结构学习理论。布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，他主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本知识、基本方法与基本态度。结合题干教师重视概念、原理方法的教授，符合以上学科基本结构的概念。故本题选B。

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考查的是课堂纪律的类型。根据形成途径，课堂纪律一般可分为以下四类：(1)教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范;(2)集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范;(3)自我促成的纪律，即是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标;(4)任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。结合题干表述“别人也这么干”是一种从众的心态，是在集体舆论作用下形成的群体行为规范。故本题选D。

　　6.【答案】D

　　【解析】本题考查的是班级管理。现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。故本题选D。

　　7.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学工作基本程序。教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。故本题选C。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查的是无意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫主要是引起学生的无意注意，故本题选B。

　　9.【答案】B

　　【解析】本题考查的是导向性原则实施要求。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。中小学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大。另一方面，他们又年轻幼稚，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。贯彻这一原则的要求有：(1)坚定正确的政治方向。(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。B选项，“加强理论教育，提高学生思想道德认识”属于知行统一原则的要求。故本题选B。

　　10.【答案】A

　　【解析】本题考查的是终身教育相关理论。终身教育指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育，也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育，其最终目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性，终身性是终身教育最大的特征。故本题选A。

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