招教课后作业（6.18）附答案

招教课后作业（6.18）附答案

　　60.正在开会时，一位来访者突然推门而入，这时引起大家的注意是( )。

　　A.不随意注意 B.随意注意

　　C.有意注意 D.随意后注意

　　60.A【解析】本题考查注意的类型。无意注意，也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。题干中“来访者突然推门而入”表述的正是无意注意。故本题选A。

　　61.( )言语是言语发展的高级阶段。

　　A.口头 B.内部

　　C.阅读 D.书面

　　61.D【解析】本题考查言语的相关内容。言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语。其中，书面言语是言语发展的高级阶段。故本题选D。

　　62.学生学习《沁园春·雪》头脑中呈现诗句所描述的景象，这种心理活动属于( )。

　　A.再造想象 B.创造想象

　　C.有意记忆 D.无意记忆

　　62.A【解析】本题考查想象的分类。再造想象，是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。题干描述的“学习《沁园春· 雪》，头脑中呈现诗句所描述的景象”属于再造想象，故本题正确为A 选项。B选项，创造想象，是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。C选项，有意记忆，有预定目的，并采用一定的方法和步骤，经过一定努力的记忆方法。D选项，无意记忆，没有预定目的，也不采用专门的方法，自然而然发生的记忆。故本题选A。

　　63.识记过的内容，因消退的原因完全不能再认或回忆是( )。

　　A.暂时遗忘 B.永久遗忘

　　C.干扰遗忘 D.逆向遗忘

　　63.B【解析】本题考查遗忘的种类。暂时性遗忘是指对识记内容一时想不起来，但在适宜的条件下还能再认和回忆的遗忘。永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认和回忆的遗忘。故本题选B。

　　64.( )是指注意能在一定时间内所能清楚地把握对象的数量。

　　A.注意稳定性 B.注意广度

　　C.注意的分配 D.注意的转移

　　64.B【解析】本题考查注意广度的概念。能在一定时间内所能清楚地把握对象的数量指的是注意广度。故本题选B。

　　65.能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是( )。

　　A.广阔性 B.深刻性

　　C.独立性 D.批判性

　　65.D【解析】本题考查思维品质特点。思维的独立性是思维活动中独立发现问题、思考问题、解决问题，不依赖不盲从，不武断不孤行。批判性是指能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响。故本题选D。

　　66.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

　　A.命题 B.案例

　　C.正例 D.反例

　　66.C【解析】本题考查知识的概括。用麻雀、燕子的例子讲授鸟的本质特征，符合正例的概念。故本题选C。

　　67.某学生解题能够“一题多解”，说明他( )能力强。

　　A.再现思维 B.求同思维

　　C.辐合思维 D.发散思维

　　67.D【解析】本题考查思维的类型。“一题多解”体现的是发散思维。故本题选D。

　　68.学生在做问答题时的记忆主要是( )。

　　A.识记 B.保持

　　C.再认 D.回忆

　　68.D【解析】本题考查记忆的过程。回忆又称为再现或重现，指过去经验过的事物不在面前，能在头脑中重新呈现并加以确认的记忆过程。故本题选D。

　　69.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记英语单词的效果要好，这是由于( )。

　　A.记忆的准确性 B.记忆的恢复

　　C.无倒摄抑制 D.无前摄抑制

　　69.D【解析】本题考查遗忘中的抑制现象。早晨起来的记忆效果好，因为没有前摄抑制记忆;反之，晚上睡前效果好，因为没有倒摄抑制。故本题选D。

　　70.小学生在学习某一个汉字时，分别从音、形、义三个方面进行学习，这属于思维过程中的( )。

　　A.一体化 B.综合

　　C.分类 D.分析

　　70.D【解析】本题考查思维的过程。分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。故本题选D。

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