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教师招聘-教育学:教育的社会属性_东丰华图

2021-06-21 16:57:08 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:辽源华图

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教师招聘-教育学:教育的社会属性_东丰华图

  在教育学第一章部分,教育的社会属性是一个考频较高的知识点,该部分主要以客观题的形式考察,大家在学习的时候需要理解即可。

  1.教育具有永恒性

  教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。

  教育的职能表现在两个方面:

  (1)使年轻一代适应现有的生产力,教育充当生产斗争工具的职能;

  (2)使年轻一代适应现有的生产关系,在阶级社会,教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。该社会属性在考察时容易出现概念偷换问题,各位考生需要注意,教育是和人类社会相伴相生的,如题目换为“国家”、“政权”等不同说法则是错误的。

  2.教育具有历史性

  在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。这一社会属性表明,在不同历史时期,教育是不一样的,例如原始社会、古代社会、近现代社会的学习内容就是不同的,再例如选择题出现“董仲舒提出罢黜百家,独尊儒术”这一范例时,表现出了和其他历史时期的不同之处,需要选择历史性。

  3.教育具有相对独立性(高频考点)

  教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在以下几个方面:

  (1)教育具有质的规定性,就是关于育的本质,有目的教有意识的社会活动,就不可能完全依附于社会,所以具备自身的运行规律

  (2)教育具有历史继承性

  任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。例如我国传统文化的《三字经》,从古代流传到了现代,体现了历史的传承。考生需注意分析,历史继承性强调的是不同历史时期的相同,而历史性强调的是不同点,需在做题时认真审题。

  (3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

  教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步:教育相对独立于生产力的发

  教育的质的规定性在于例如朝鲜与迪拜的区别,朝鲜社会落后,但教育的先进。所以社会政治经济制度和教育不完全是同步的,再如中国的口号‘教育要优先发展’,就是要教育优先于社会政治经济制度发展,体现了不平衡性。

  以上为教育的社会属性的内容,通过学习需要细化掌握每部分的考点,同时,该部分也有可能以简答题的形式出现,因此考生需要识记该部分知识点,以便作答。




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