教师招聘高中语文：高中课标（实验版）课程总目标解读

教师招聘高中语文：高中课标（实验版）课程总目标解读

　　在教师招聘考试中，对于新课标的考查是一个重点。能否深入理解课程标准，直接关系到考生分数高低。理解高中语文课程标准能更好地帮助考生把握重点，并在考试中灵活运用。高中语文课程的性质、基本理念及课程目标是考生应重点掌握的重要考点。本文针对高中语文新课标课程总目标进行解读。

　　高中语文课程目标强调综合、均衡，又有所侧重，侧重审美、探究、应用。通过必修和选修课程的学习，学生应在五个方面获得发展，根据这五大目标之间的关系，将课程总目标总结如下：

　　一个基础：“积累·整合”

　　“积累·整合”指义务教育阶段和高中阶段语文课程内容的积累与不断整合，语文知识、能力、学习方法的积累和整合。在积累和整合的过程中，融汇学生的情感、态度、价值观。

　　三大支柱：

　　第一大支柱是 “感受·鉴赏” ——侧重语文审美能力的培养。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，追求高尚情趣，提高道德修养。

　　第二大支柱是 “思考·领悟” ——侧重语文探究能力的培养。选读经典名著和其他优秀读物，与文本对话，通过阅读和思考，养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。

　　第三大支柱是 “应用·拓展” ——侧重语文延伸，即应用能力的培养。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛实践，提高语文综合应用能力。

　　一片天地：“发现·创新”

　　注意观察语言、文学和中外文化现象，敢于探新求异，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新，用多角度多层次阅读，对优秀作品常读常新，获得新的体验和发现。

　　课程目标记忆口诀：三大支柱在一个厚实的基础上获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——W13324369361

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